Əmək təlimi dərsi 2 sinif

Milad ağacı oyuncağı "Fənər" etmək

T E L E G R A M M Ə

DİQQƏT! DEKABR AYINDA MƏNİM emalatxanam işə başlayır. MƏN ƏN YAXŞI MİLEL OYUNCASI ÜÇÜN MÜSABİQƏ ELAN EDİRƏM! İŞDƏ DƏQİQLİK VƏ ORİJİNALLIĞI TƏQDƏR EDİRƏM.

UĞURLAR ARZIYORUZ! TEZLİKLƏ GÖRÜŞƏK.

SİZİN SANTA KLAUSUN.

FO RIC

Yanlış tərəfi sizə baxacaq şəkildə qarşınıza bir vərəq rəngli kağız qoyun.

• Daxili silindrini yapışdırın

Fənərin içərisinə qələm zolağı yapışdırın

Xarici hissəni daxili silindrə yapışdırın

Daxili silindrini yapışdırın

Daxili silindrini yapışdırın

Xarici hissəni daxili silindrə yapışdırın

Fənərin içərisinə qələm zolağı yapışdırın

• Yaxşı tənzimlənmiş və itilənmiş qayçı istifadə edin.
• Qayçı küt, yuvarlaq uclara malik olmalıdır.
• Qayçı üzüklər sizə baxacaq şəkildə qoyun.
• Qayçı açıq qoymayın.
• Əvvəlcə qayçı üzüklərini keçirin.
• Qayçı yelləməyin və üzünüzə gətirməyin.
• Yapışqandan təyinatı üzrə ciddi şəkildə istifadə edin.
• Özünüzü və başqalarını ləkələməmək üçün yapışqanla işləyərkən diqqətli olun.

Bələdiyyə təhsil büdcə müəssisəsi

Talakən 6 saylı tam orta məktəb

Texnologiya dərs qeydləri

1-ci sinifdə

dərs mövzusu:

Nümunəyə uyğun istehsal

Yeni il oyuncağı

"Ulduz"

(Kağızla işləmək, qatlama, kəsmə.)

Hazırladı: Kostina Larisa Dmitrievna

ibtidai sinif müəllimi

MOBU Talakanskaya 6 saylı tam orta məktəb

p.Tələkan

2014-cü il

Dərsin mövzusu: “Yeni il oyuncağı əsasında ulduz hazırlamaq”

(Kağızla işləmək, qatlama, kəsmə.)

Dərsin məqsədi: dərsin mövzusu üzrə biliklərin formalaşmasına şərait yaratmaq.

Tapşırıqlar:

təhsil:

qayçı ilə kağız kəsmə bacarıqlarını möhkəmləndirmək;

kağız yapışdırma bacarıqlarını gücləndirmək;

inkişaf edir:

təfəkkür, diqqət, yaddaş inkişaf etdirmək;

təhsil:

əzmkarlıq, öyrənmək üçün motivasiya, dəqiqlik, zəhmətkeşlik, diqqətlilik tərbiyə etmək;

sağlamlığa qənaət:

tələbə yorğunluğunun qarşısını almaq;

Dərsin növü: dərs - atelye.

Təhsil vasitələri:

təqdimat, kompüter, multimedia proyektoru.

işinizi qiymətləndirmək üçün siqnal kartları (qırmızı, sarı, yaşıl).

Təqdimat materialı

(rəngli kağız, yapışqan, qayçı).

Dərslər zamanı:

(TEXNOLOJİ DƏRS XƏRİTƏSİ)

Dərs addımları

Dərs mərhələsinin məzmunu

Dərs mərhələsinin xüsusiyyətləri

Təşkilati an

Şagirdləri qarşıdakı işə hazırlayın.

Gəlin işə hazırlaşaq: ovuclarımızı yeni biliklərə açaq və sehrli ifadəmizi söyləyək: “Mən çox şey bilmək istəyirəm! Biliyimi dostlarımla bölüşmək istəyirəm”.

Bu gün bir sənətkarlıq edəcəyik, bunun üçün hazırlamağı xahiş etdiyim materiallara və alətlərə ehtiyacımız olacaq. Gəlin dərsə hazır olub olmadığınızı yoxlayaq.

« İşi davam etdirmək üçün,

Biznes üçün hər şeyi hazırlayın.

Yapışdıracağıq, düzəldəcəyik -

Hər şey yaxşı olmalıdır.

Yağ örtüyü qoymaq lazımdır.

Qayçı, kağız, yapışqan.

Tez geri qoyun.

Qələm haqqında unutmayın -

O, işdə köməkçimizdir”.

( müəllim bir şeir oxuyur və uşaqlar materialı göstərir)

Koqnitiv-analitik

1) Maarifləndirici və məlumatlandırıcı söhbət uşaqların şəxsi təcrübələrinə və illüstrativ bir sıra obyektlərə əsaslanır

Təhsil məlumatları

1) Giriş söhbəti.

Tapmaca: “Axşam çiçəklənirlər,

Səhər quruyurlar,

Gündüz yatırlar

Gecələr ulduzlar oyanır.

(slayd № 1-2)

2) Problemli vəziyyətin ifadəsi və həlli.

Ulduz sözünü eşidəndə təsəvvürünüzə nə gəlir?

(uşaqlar: estrada ulduzları, dəniz ulduzu, bələdçi ulduz, Kreml ulduzu, Milad ağacındakı ulduz, axan ulduz və s.)

Sinifdə hansı ulduzu yaradacağıq?

(Uşaqlar: ağacda bir ulduz, çünki Yeni il tətili gəlir)

Tapmacalar: "Ulduzların növləri"

1. “Noxud yetmiş yola səpələndi,

Onu heç kim götürməyəcək

Günəş çıxacaq -

Əksinə” (göydəki ulduz).

(slayd №3)

2. “Dibində dərindir

Sanki səmada görünür.

Ancaq parılmır və istilənmir,

Çünki necə olduğunu bilmir” (deniz ulduzu)

(slayd №4)

(slayd №5 Kreml ulduzu)

3. “Üstünü bəzəmək,

Həmişə olduğu kimi orada parlayır,

Çox parlaq, böyük

Beş qanadlı...(ulduz)

(slayd № 6-7)

Ulduz sözünün bir neçə mənası var - çox mənalı sözdür.

2) Tapşırıqların təhlili (məhsul nümunəsi) dialoq şəklində həyata keçirilir

Şagirdlər müəllimlə birlikdə tapşırığın dizayn və texnoloji xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirir, mümkünsə, müstəqil şəkildə həyata keçirməyin rasional yollarını axtarır, optimal variantı müəyyənləşdirir.

Məhsul nümunəsini təhlil etmək üçün suallar

(müəllim hazır məhsulu nümayiş etdirir):

Məhsulun adı, məqsədi?

(Uşaqlar: ulduz - Milad ağacı oyuncağı).

Hansı materiallardan hazırlanır?

(Uşaqlar: kağızdan hazırlanmışdır).

Başqa materiallardan istifadə etmək olarmı?

(Uşaqlar: konfet qabları, parça).

Bu məhsulu hazırlamaq üçün hansı materiallardan istifadə etmək daha yaxşıdır?

(Uşaqlar: rəngli kağız).

Məhsulun dizayn xüsusiyyətləri hansılardır (hissələrin forması, onların sayı, əlaqə növü - daşınan və ya sabit)?

(Uşaqlar: əsas detallar müxtəlif uzunluqlu kağız zolaqlarıdır).

Parçaları necə hazırlamaq olar?

(Uşaqlar: şablona uyğun olaraq kəsin və ya qeyd etmək və kəsmək üçün qələm və xətkeşdən istifadə edin).

Verilmiş vəziyyət üçün ən yaxşı üsulu seçin.

(Uşaqlar: bir qələm və bir hökmdar istifadə edərək, bir zolaq çəkin və sonra bir neçə dəfə qatlayın, düzəldin və qat xətti boyunca kəsin).

Parçaları necə birləşdirmək olar?

(Uşaqlar: yapışdırın, tikin).

Ən yaxşı yolu seçin.

(Uşaqlar: yapışqan).

Əlavə bitirmə tələb olunurmu? Hansı? Bunu necə etmək olar?

(Uşaqlar: müxtəlif rəngli ulduz ləçəkləri düzəldə və ya kiçik tinsel yapışdıra bilərsiniz).

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

(Bir - yüksəlmək, uzanmaq,

İki - əyilmək, düzəltmək,

Əllərinizi üç-üç çırpın,

Başın üç başı,

Dörd - qollar daha geniş,

Beş - qollarınızı dalğalayın,

Altı - masanızda sakit oturun.)

3) Yeni biliklərin və ya praktik bacarıqların “kəşf edilməsi”

Məlum konstruktiv və ya texnoloji biliklər arasında naməlumun müəyyən edilməsi və onun həlli üçün kollektiv (və ya qrup) axtarışı: bu dərsin mövzusudur.

Sualların verilməsi:

Artıq nə edəcəyinizi bilirsiniz və nəyin öhdəsindən özünüz gələ bilərsiniz?

(Uşaqlar: kağızdan kəsilir).

Başqa nə öyrənmək lazımdır?

(Uşaqlar: şablon olmadan, eyni kağız zolaqlarını hazırlayın).

Kimsə eyni kağız zolaqlarını əldə etməyin bir yolunu təklif edə bilərmi?

(Uşaqlar: 1) Küncdən bir vərəq rəngli kağız götürün, eni 1 sm və uzunluğu 12 sm olan bir zolaq ölçün, sonra xətt boyunca bir neçə dəfə qatlayın, düzəldin və bükmə xətti boyunca kəsin; 2) rəngli kağız vərəqindən "gözlə" lazımi uzunluqda bir zolaq kəsin.

Hansı yol daha yaxşıdır? Niyə?

(Uşaqlar: əvvəlcə hissə düzgün forma olacaq)

Yeni bir şeyin kəşfi aşağıdakı hallarda baş verir:

Sınaq və axtarış tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi.

Qarşıdan gələn müstəqil praktiki işin planlaşdırılması

Sıraya düzülmək ardıcıllıqlar məhsul istehsalı

Məhsulun istehsal prosedurunun qısa xülasəsi - optimal materialların, dizayn xüsusiyyətlərinin və hər bir texnoloji əməliyyatın aparılması üsullarının izahı

İş mərhələlərinin proqnozlaşdırılması.

Yeni il oyuncağını "Ulduz" edəcəyimiz sıranı adlandırın.

(Uşaqlar: Mərhələ 1 – eni 1 sm və uzunluğu 12 sm olan 8 eyni kağız zolağı hazırlayın;

Mərhələ 2 - üç şeridi yarıya qatlayın və kəsin; Mərhələ 3 - bütün qısa zolaqları üzüklərə yapışdırın;

Mərhələ 4 – uzun zolaqları bükün və bir damla ilə yapışdırın; Mərhələ 5 – hər kağız damcısının içinə bir üzük yapışdırın;

Mərhələ 6 – bitmiş ilmələri ulduz kimi düzün və cüt-cüt yapışdırın;

Mərhələ 7 – ulduzu yağışdan ipə asın).

(slayd № 8-13)

Artıq kağıza qənaət haqqında danışdıq. Kağıza qənaət etməklə ətrafımızdakı dünyanı xilas edirik. Kağıza qənaət etməklə biz pulumuza qənaət edirik.

Gəlin xatırlayaqqayçı və yapışqanla işləmə qaydalarını .

Müstəqil praktiki iş

1) İş yerinin təşkili

Materialların və alətlərin paylanması və yerləşdirilməsi

Təkrar qayçı və yapışqanla işləmə qaydalarını.

(tətbiqə baxın).

2) Müstəqil iş

Məlum üsul və üsullara əsaslanaraq məhsulun konstruksiya və texnoloji xüsusiyyətlərinin ətraflı təhlili ilə təmin edilən məhsulun maksimum müstəqil istehsalı

(Sakit musiqi səslənir).

Müstəqil iş zamanı müəllim nəzarət edir:

- iş yerində nizam-intizam;

- materialların qənaətli istehlakı;

- yapışqan və kağızın yapışdırılması texnikasını;

- keyfiyyətli işi həvəsləndirir və tanıyır.

3) İş yerlərinin təmizlənməsi

Zibil atılır, alətlər yuyulur, hər şey öz yerinə qoyulur.

4) Ümumiləşdirmə

Dərsdə kəşf edilmiş yeni biliklərin, yeni şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin dərk edilməsi və formalaşdırılması

Sualların verilməsi:

Dərsdə nə yeni öyrəndiniz?

(Uşaqlar: müxtəlif ulduzlar var, sözün bir neçə mənası var və ya birmənalı deyil)

“Ulduz sənətkarlıq etdiniz.

Kiçik dostlarınıza göstərin

Sən onlara bunu necə etməyi öyrədəcəksən”.

Məhsulumuzdan necə istifadə edə bilərsiniz?

(Uşaqlar: Milad ağacı, sinif otağı və ya otağınız üçün bəzək kimi istifadə edilə bilər)

(slayd № 14)

Fəaliyyətin əks olunması.

Şagirdlərin sinifdə yaradıcılıq, kəşfiyyat və praktik fəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi

Görülən işin keyfiyyət xüsusiyyətləri: məlum və yeni texnika və əməliyyatların həyata keçirilməsi keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi

Tələbələrin tapşırığın təhlili və təklif olunan problem vəziyyətlərinin həlli yollarının axtarışı zamanı ifadə etdikləri yaradıcı axtarışları və yaradıcı tapıntıları qeyd edilməlidir.

(Slayd №15 “İşinizi qiymətləndirin”)

1) Uşaqlar işlərini işarələrlə qiymətləndirirlər.

Yaşıl - etdi

Sarı - şübhəli

Qırmızı - uğursuz

2) Əsərlərin sərgisi. Ən çox fərqlənin

işlərdə.

4) Qiymətləndirmə meyarları:

tələbə müstəqillik dərəcəsi

tapşırıqları yerinə yetirmək (tam, qismən, kənar yardım olmadan edə bilməz),

• fəaliyyət xarakteri (reproduktiv,

  ‎

Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Milad ağacı oyuncaqları və çələngləri.

Uzun müddətdir ki, Yeni il üçün yolka bəzəmək ənənəsi var.

Hal-hazırda mağazalarda müxtəlif növ yolka oyuncaqları və bəzək əşyaları var.

Əl istehsalı oyuncaqlar əllərimizi isti saxlayır

Onlar fərdi, unikaldırlar

Onlar daxili bəzəmək üçün istifadə edilə bilər

Orijinal Milad ağacı bəzəkləri hər şeydən hazırlana bilər

Ofis kağızından

Rəngli folqa kağızından hazırlanmışdır

Vitraj bağlantısı. Dörd vərəqi sağ tərəfləri içəriyə baxaraq yarıya qatlayın. 4 qabırğa etmək üçün onları yapışqan ilə birləşdiririk. Rəsmi karbon kağızı ilə köçürürik.

Karbon kağızı istifadə edərək hissələrin markalanması. Karbon kağızını bir vərəq üzərinə, parlaq tərəfi vərəqə qoyun; Rəsmi üstünə qoyun, bütün vərəqləri kağız klipləri ilə bağlayın ki, rəsm hərəkət etməsin; Rəsmin konturunu qələmlə çəkin; Kağız klipləri çıxarın və karbon kağızını çıxarın. on bir

4. Biz kontur boyunca bir dəftərxana bıçağı ilə hissəni kəsdik və məhsulun içərisindəki delikləri kəsdik. 5. Biz onu formalaşdırırıq ki, məhsulun kənarları oxa nisbətən bərabər paylansın. 6. Son toxunma bir çuxur etmək və dekorativ iplik və ya şnurdan ip çəkməkdir.

Bir sənətkarlıq bıçağı ilə işləmə qaydaları. 1. Bıçağı bıçağı bağlı vəziyyətdə saxlayın. 2. Darıxdırıcı bıçaqdan istifadə etməyin. 3. Bıçağı bıçağı yuxarıya çevirərək tutmayın. 4. Kəsmə üçün sərt dayaqdan istifadə edin. 5. Kartonu bıçağın altında döndərərkən bıçağı sabit bir açı ilə tutun. 6. Əyri xətləri hamar etmək üçün kartonu sabit sürətlə fırladın, arxalıq bunu diqqətlə etməyə kömək edəcək.

Oluklu kağız

Kağızdan eyni ölçülü 8-10 dairəni kəsin, bütün dairələri bir damla yapışqan ilə birləşdirin (diqqətlə dairələrin mərkəzinə bir damcı yapışqan tətbiq edin və ya sadəcə bütün yığını iplə tikin). Yapışqan quruyana qədər gözləyin. Üst dairədə mərkəzə bir nöqtə qoyun. Qayçı götürün və dairənin kənarından mərkəzə qədər kəsiklər edin, kağızın uclarını əllərinizlə çırpın - tüklü bir top alırsınız. Rəng sxemindən asılı olaraq, "tüklü top" qırmızı qərənfil, sarı dandelion, qartopu, mavi qarğıdalı, kirpi iynələri və s.

Rəngli topaqları bir-biri ilə birləşdirin - boncuklar, qar adamı, heyvanların və quşların tüklü xəz paltoları alırsınız. Bir dairənin formasını oval və ya başqa bir zərif forma dəyişdirməyə çalışın və inanılmaz tüklü ağac və ya bulud alacaqsınız. Bir az daha təxəyyül - və "tüklü toplar" bayram rəngli atəşfəşanlığa, şarlara, Milad ağacı bəzəklərinə və s.

Milad çələngləri

Kağızdan düzbucaqlıları kəsin və yarıya qatlayın. Qatlanmış düzbucağın bir tərəfində bir zəncir bağlantısının profilini çəkin. Bağlantını kəsin və kağızı düzəldin. Uzun bir zəncir əldə etmək üçün çox sayda bu cür keçid hazırlamaq lazımdır. Sonra bir linki digərindən bir-bir keçirin. Bəzi keçidlər çox rəngli edilə bilər. Bu vəziyyətdə rənglərin bərabər şəkildə dəyişdirilməsi lazımdır.

1. 3,5x21 sm ölçülü rəngli kağızdan zolaqlar kəsin.

2. Şeritləri ardıcıl olaraq bir-birinə yapışdırın. Məqsədimiz iki uzun "göy qurşağı" lenti yaratmaqdır. 3. Birinci lentin ucunu ikinciyə 90 dərəcə bir açı ilə birləşdirin. 4. Lentləri şaquli bir zolaqla aşağıya ardıcıl olaraq qatlamağa başlayırıq.

5. Və indi - eninə üfüqi lent. Bu şəkildə lentlərin sonuna qədər qıvrımları yığırıq. 6. İstənilən halda zəncir uclarını yapışdıraraq bağlana bilər. Milad ağacını kağız çələnglə bəzəyin.

Praktik iş. 1.Seçdiyiniz Milad ağacı bəzəyi hazırlayın. 2. Seçdiyiniz Milad ağacı çələngini düzəldin. Qiymətləndirmə meyarları. 1. Vitraj bağlantısının həyata keçirilməsinə uyğunluq. 2. Hissələrin dəqiq kəsilməsi. 3. Əsərin estetik icrası. 4. Təhlükəsizlik qaydalarına riayət edilməsi.

Yolka bəzək fabriki Yolka bəzək fabriki İney fabrikində yolka bəzəkləri əl işi ilə hazırlanır. Bu çox vaxt aparan və çətin işdir, eyni zamanda son dərəcə həyəcanlıdır. Sadə bir Yeni il topu və ya heykəlcik yaratmaq belə çox səy tələb edir. Ancaq ilk şeylər.

Bu fincanlar Milad ağacı toplarının yalnız yarı yolda metal parıltı əldə etməsi və digər tərəfdən şəffaf qalması üçün lazımdır. Belə boşluqlardan, məsələn, bir akvarium topu edə bilərsiniz: topun içərisində yaşıl yağışdan yosunlar və parlaq balıqlar var.

Avtomobilin yuxarı hissəsinə alüminium yaylar bərkidilir. İçəridə temperatur 700 dərəcəyə çatır. Buxar yaranır. Alüminium yaylar əriyir və alüminium buxarları Milad ağacının bəzəklərinə yerləşir. Maşın bir saat yarım bağlanır və baraban bütün saat yarım fırlanır ki, oyuncaqlar bərabər şəkildə güzgü kimi metal parıltı ilə örtülmüş olsun.

Buna görə də, oyuncaq mağazasında fabriki gəzdikdən sonra müştərilər toplarını və fiqurlarını seçərkən çox vaxt sərf etdilər. Bir uşaq qışqırdı: "Ana, mən seçdim, bu Şaxta babanı istəyirəm". "Seçmək üçün nə var, hamısı eynidir" deyə ana qəzəbləndi. "Yox, bax, o, mənə göz vurur, amma başqaları yox."

Milad ağacı bəzəklərinin istehsalının sirləri Hər il çeşid 80% yenilənir. 5 nömrə isə həmişə ilin simvolu olan oyuncaqla gəlir. Bütün bu il gələn 2009-cu ilin simvolu olan bir top istehsal edildi - öküz. Öküz ilinin təzəcə başlamasına baxmayaraq, yolka bəzəkləri fabrikində onun hakimiyyəti başa çatır. Yeni ildən dərhal sonra - yanvarda - 2010-cu il pələng ili olduğundan pələngli top istehsala buraxılacaq. Milad ağacı bəzəkləri hazırlayan fabrik isə yalnız bir bayram üçün bütün il işləyir.

ŞÜŞƏ - Əl işi Belə holoqramlı yazı Pavlo-Posad Milad ağacı oyuncaqları "İney" fabrikində istehsal olunan hər oyuncaqda var. Amma yazısı olmasa belə, burada hazırlanan istənilən oyuncağı bütün mağazalarımızda zibillənmiş plastik Çin toplarından asanlıqla ayırd etmək olar. Qəribədir, insanların Çin istehlak mallarını mağaza rəflərindən necə qəzəblə süpürdüklərinə görə, Yeni il oyuncaqlarına hələ də tələbat var. Təəssüf ki, böyük mağazalar bizə daha ucuz başa gələn və keyfiyyətə az maraq göstərən bir şey təklif edir. Əl istehsalı şüşə oyuncaq fərqlidir. O, çox gözəl və orijinaldır.

Təqdimat Vereiskaya orta məktəbinin ibtidai sinif müəllimi E.V.Abarkina tərəfindən Pavlovski Posad şəhərindəki “Rime” yolka bəzək fabrikinə ekskursiya materialları əsasında hazırlanmışdır. Mətn materialı internet resurslarından götürülmüşdür.