Αστεία παιδικά ποιήματα για μπότες και παπούτσια:

Ε. Μπάεβα

Το κορίτσι Irinka κλαίει:
-Μου πονάνε τα τακούνια! προσάναμμα μπότες!
-Θα τους πάμε στον κήπο,
Αφήστε να βρέχει το βράδυ!

Θα μεγαλώσουν στον κήπο
Και δεν θα πατήσουν τα τακούνια τους!

Ο. Ουχαλίνα

Μπόταπερπάτησε και βόγκηξε.
Η μπότα ένιωθε άσχημα.
Αποδείχτηκε ένοχος
Το διαμέρισμα είναι σε αναταραχή.
Εξαιτίας της έβαλα τα παπούτσια μου
Όχι και τόσο η τρίχρονη Σέβα.
Δεξί ζευγάρι παπούτσι
Τώρα περπατάει από αριστερά!

Ο. Γκριγκόριεβα

Στη μικρή Μαίρη
Μεγάλη απώλεια:
Το δεξί της παπούτσι έλειπε.
Σε ένα πηδάει
Και κλαίει αξιολύπητα
Είναι αδύνατο χωρίς το άλλο!
Αλλά, αγαπητή Μαρία,
Μην κλαις για την απώλεια.
Μποτάκι με το δεξί πόδι
Θα σου ράψουμε καινούργιο
Ή θα αγοράσουμε ένα έτοιμο,
Απλώς προσέξτε - προσέξτε!

Σ. Μέλνικοφ

Τα καθαρίζω στην ακτή,
Τρέχω στο μονοπάτι φορώντας τα.
Αριστερό, δεξί πόδι
Θα πατήσω λίγο.
Θα σκουπίσω τους κόκκους της σκόνης από πάνω τους.
Αφήστε τους να λάμψουν μπότες!

Ν. Μπορίσοβα

Ζητάει χυλό παπούτσι:
- Πιάστηκε σε ένα κλαδί
Δεν έφαγε τίποτα
Μόλις ήπια από μια λακκούβα.
Από το κρύο νερό
Είμαι τόσο πεινασμένος!
Θα το μετανιώσουμε για το παπούτσι
Και θα σας ταΐσουμε νόστιμη κόλλα.
Το στόμα του έκλεισε...
Περπατώντας μέσα από λακκούβες!

Μητέρα καγκουρό

Μελετάμε μπότες:
Εδώ είναι τα κορδόνια στη μέση,
Υπάρχει ένα τακούνι στη σόλα,
Και εδώ είναι η γλώσσα!
Πρόσεχε σαν γάτα
Ο γιος άγγιξε το παπούτσι του με την παλάμη του
Και γελάει: «Φύλακα!»
Και το παπούτσι μου με έγλειψε!».

Ο. Τσερνορίτσκαγια

Κάποτε ο παππούς είπε στον Πασά:
- Κοίτα, τα παπούτσια ζητάνε χυλό.
Ναι, τα φορούσα τρία χρόνια...
Έχεις χάσει βάρος, κοίτα.
Θα πάω στο κατάστημα
Μείνε μόνος φίλε μου.
«Εντάξει», απάντησε ο Πασάς.
Και για να μην χάνουμε χρόνο,
Τα παπούτσια έγιναν χυλός σιμιγδαλιού
Γεμίζουμε από το τηγάνι.
- Δεν με έχουν ταΐσει τόσα χρόνια…
Ο παππούς θα είναι χαρούμενος!

Α. Μπάρτο

Τα παπούτσια του αδερφού μου ταιριάζουν -
Ούτε μικρός, ούτε μεγάλος.
Έντυσαν την Andryushka με αυτά,
Αλλά δεν έχει κουνηθεί ακόμα!
Τα πήρε για παιχνίδι
Δεν παίρνει τα μάτια του από το παπούτσι.
Ένα αγόρι με λογική, με διάταξη
Ασχολείστε με νέα πράγματα -
Μετά θα χαϊδέψει τα παπούτσια,
T θα τραβήξει τα κορδόνια.
Ο Αντρέι κάθισε και σήκωσε το πόδι του,
Έγλειψε το παπούτσι με τη γλώσσα του.
Λοιπόν, τώρα ήρθε η ώρα να βγούμε στο δρόμο,
Μπορείτε να κάνετε το πρώτο βήμα.

M. Plastov

Δείτε τις μπότες:
Πραγματικές εικόνες,
Και κορδόνια, όπου κι αν είναι,
Και πάντα καθαρό.

Ρ.Σεφ

Τέσσερις αράχνες
Βιάζονται, βάζουν τα παπούτσια τους
Σε λεπτά τακούνια.
Τέσσερις μικρές αράχνες
Βιαστικά για αράχνες
Κατά μήκος λεπτών ιστών
Σε μποτάκια με τακούνια.

Κ. Κριούκοβα

Ποδοπάτησαν με πείσμα
Κάπως στην πορεία,
Κατευθείαν στο δρόμο
Μικρά πόδια.
Μην κατεβείτε στα pits
Δεν κλώτσησαν τα καπάκια...
είναι πολύ περίεργο,
Πως εγινε αυτο?
Και εκτός αυτού
Περπατήσαμε γύρω από τις λακκούβες.
Γύρισες τις λακκούβες;!
Παράξενο, γιατί;
Ήσυχα, προσεκτικά
Περπατήσαμε στη μέση -
Δεν ήθελε να λερωθεί
Νέες μπότες!

Demli

Ζεύγος παπούτσιστάθηκε στο διάδρομο -
Το δεξί μοιάζει αρκετά με το αριστερό,
Το αριστερό είναι φυσικά παρόμοιο με το δεξί.
Αλήθεια, το σωστό ήταν λίγο γεμάτο τρύπες.
Ο αριστερός ζήλευε τρομερά τον δεξιό.
Λοιπόν, το ζήλεψα ολόκληρο - το τρύπιο!
Ποιο είναι το μυστικό εδώ, δεν θέλω να κρύψω -
Ο δεξιός χτύπησε πιο δυνατά την μπάλα.
Δεν ήταν εύκολο στις ποδοσφαιρικές μάχες,
Ωστόσο, πέτυχε πολλά γκολ.
Αριστερά (αλλά αυτό, φυσικά, είναι μυστικό)
Μόνο ένα... Ναι και εξάλλου τυχαία...
Τι μπορείς να κάνεις, αυτή είναι η περίπτωση,
Απλώς το αγόρι γεννήθηκε «δεξιόχειρας».

B. Timofeev

ΕΝΑΣ παπούτσιήταν δεύτερος
Και ο άλλος είχε ΔΙΚΑΙΟ
Δύο φίλοι δεν χωρίζονται ποτέ
Και στο χιόνι, και στη βροχή, και στη ζέστη!
Το ένα παπούτσι έμεινε
Και το ΠΡΩΤΟ ήταν άλλο!
Όπου κι αν πάει ΑΥΤΟ
Ο πιστός ΘΟΤ ήταν κοντά!
Μια μέρα βαρέθηκαν
Και είναι το αντίστροφο
ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΕΓΙΝΕ ΔΕΥΤΕΡΟ
Και αμέσως μετά από αυτόν
ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΠΟΤ ΕΓΙΝΕ Η ΠΡΩΤΗ ΑΡΙΣΤΕΡΑ,
ποιος ήταν ένας...)))

Ο. Ουχαλίνα

Καφέ-λευκό παπούτσι Aleshin
Το καλοκαίρι, δυστυχώς, έχει φθαρεί απελπιστικά.
Για μέρες ατελείωτων ποδοσφαιρικών μαχών,
Ποδοπάτημα, άλματα και διάφορες κινήσεις
Ο υπαινιγμός της στιλπνότητας του καταστήματος έχει επίσης εξαφανιστεί,
Ακόμα και η ρίγα στη φτέρνα ήταν ραγισμένη.
Γρατσουνιές παντού σε ματ δέρμα,
Τα κορδόνια μοιάζουν με δασύτριχα πινέλα,
Υπάρχει ένα θραύσμα στη σόλα ενός θραύσματος γυαλιού,
Η βρωμιά κύλησε κατά λάθος στην εσωτερική σόλα.
Αλλά η εμφάνιση είναι απολύτως ασήμαντη,
Δεν είναι αυτό που λυπάται το γενναίο παπούτσι.
Αυτό που τον ανησυχεί είναι τελικά
Ότι τα πόδια ενός αγοριού θα μεγαλώσουν σε ένα χρόνο.
Και το επόμενο καλοκαίρι... Είναι τρομερό να σκεφτόμαστε!
Ο Alyoshka δεν θα μπορεί να φορέσει τα παπούτσια του.

Στόχοι:

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών και εμπλουτίζετε το λεξιλόγιό τους σε αυτό το θέμα.

Εισαγάγετε τα παιδιά στην έννοια του «ζεύγους», τη γενική έννοια των «παπούτσια».
Δημιουργήστε σταθερές ιδέες για το χρώμα, το μέγεθος, τα γεωμετρικά σχήματα.
Βελτιώστε τις δεξιότητες στη ζωγραφική, την κόλληση και τη γλυπτική.
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά το ποίημα και να κατανοούν το νόημα αυτών που ακούν.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τον συντονισμό των κινήσεων.
Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα παπούτσια.

Εξοπλισμός:

Στήθος, κούκλα, κούκλα παπούτσια.
Χαρτοκιβώτια κομμένα από χαρτόνι σε κόκκινο, πράσινο, κίτρινο και μπλε και παπούτσια στα ίδια χρώματα.
Σιλουέτες από χαρτόνι από μπότες με επικολλημένους κύκλους διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών, κουμπιά του αντίστοιχου χρώματος και μεγέθους.
Σιλουέτα εικόνες παπουτσιών από χοντρό χαρτόνι με τρύπες, πολύχρωμα κορδόνια.
Εικόνα και εικόνα τριών αρκούδων διαφορετικών μεγεθών, οβάλ-παπούτσια του αντίστοιχου μεγέθους.
Εικόνες που απεικονίζουν διάφορα παπούτσια και γάντια.
Πολύχρωμα μανταλάκια, σιλουέτες από πινέλα χωρίς τρίχες από χοντρό χαρτόνι.
Σιλουέτες από μπότες κομμένες από λαδόκολλα, αλειμμένες με κραγιόνια. βρεγμένα σφουγγάρια.
Σιλουέτες από χαρτόνι από μπότες με κομμένες τρύπες με τη μορφή γεωμετρικών σχημάτων, τα ίδια σχήματα.
Κλιπ, έγχρωμες εικόνες παπουτσιών με σιλουέτα.
Εικόνα “Centipede”, πλαστελίνη.
Βιβλίο ζωγραφικής "Boot", πινέλα, χρώματα.
Μπότες και εικόνες κομμένες από χρωματιστό χαρτί (λουλούδια, ψάρια, σύννεφα, ήλιοι, χριστουγεννιάτικα δέντρα).
Ηχογραφήσεις: «Σαρανταποδαρούσα», «Τα μεγάλα πόδια περπατούν κατά μήκος του δρόμου».

Πρόοδος του μαθήματος:

Χαιρετισμός "Πώς είσαι;"

Πώς είσαι; - Σαν αυτό!
(Οι αντίχειρες και των δύο χεριών είναι ψηλά, τα υπόλοιπα σε μια γροθιά)

Κολυμπάτε; - Σαν αυτό!
(Τα χέρια απεικονίζουν την κίνηση ενός κολυμβητή)

Πως τα πάς? - Σαν αυτό!
(Περπατάω στη θέση του)

Πώς τρέχεις; - Σαν αυτό!
(Λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες, μετακινηθείτε κατά μήκος του σώματος)

Κοιτάς στην απόσταση; - Σαν αυτό!
(Τοποθετήστε εναλλακτικά τις παλάμες στο μέτωπο)

Κουνάς μετά από μένα; - Σαν αυτό!
(Ενεργειακές κινήσεις των χεριών)

Πώς το παίρνεις; - Σαν αυτό!
(Κινήσεις λαβής με την παλάμη)

Πώς δίνεις; - Σαν αυτό!
(Βάλτε την ανοιχτή παλάμη σας μπροστά)

Κοιμάσαι το βράδυ; - Σαν αυτό!
(Οι παλάμες κάτω από το κεφάλι σας)

Πώς απειλείς; -Σαν αυτό!
(Κουνήστε το δείκτη σας, τα υπόλοιπα δάχτυλά σας σχηματίζουν μια γροθιά)

Είσαι άτακτος? - Σαν αυτό!
(Χτυπήστε τις γροθιές και των δύο χεριών στα φουσκωμένα μάγουλα)

Στιγμή έκπληξη "Τι υπάρχει στο στήθος;"

Τα παιδιά καλούνται να ανοίξουν το στήθος και να δουν τι έχει μέσα. (Ένα κομμάτι παπούτσια από ένα ζευγάρι ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών).
Τι είναι αυτό? Πώς να το πούμε με μια λέξη; Αυτά είναι παπούτσια.

Διδακτικό παιχνίδι "Διαλέξτε ένα ζευγάρι"

Εδώ έχετε στα χέρια σας παπούτσια κούκλας. (Ένα είδος ανά ζευγάρι). Μόνο η μπερδεμένη κούκλα σκόρπισε όλα τα παπούτσια, πρέπει να βρεις ένα ζευγάρι. Μέτρησέ το. Πόσα πόδια έχει η κούκλα; Δύο πόδια. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να υπάρχουν δύο παπούτσια. Εδώ το έχετε. Σαν κούκλα έχει και δύο πόδια. Πόσες παντόφλες έχετε στα πόδια σας; Δύο παντόφλες. Και ήρθες εδώ φορώντας δύο μπότες. Όταν υπάρχουν δύο από κάτι, λένε "ζευγάρι". Θυμηθείτε αυτή τη λέξη και επαναλάβετε τη δυνατά: «ζευγάρι».
Τώρα αναζητήστε ένα ζευγάρι για τα παπούτσια που έχετε στα χέρια σας.

Διδακτικό παιχνίδι «Η πολύχρωμη ατμομηχανή έφερε πολλά παπούτσια»

Πάρτε ένα ζευγάρι από κάθε παπούτσι και τοποθετήστε τα σε χρωματιστά τρέιλερ: κίτρινα παπούτσια σε κίτρινο ρυμουλκούμενο, κόκκινα παπούτσια σε κόκκινο ρυμουλκούμενο, πράσινα παπούτσια σε πράσινο ρυμουλκούμενο και μπλε παπούτσια σε μπλε ρυμουλκούμενο.

Διδακτικό παιχνίδι "Επιθέματα για μπότες"

Αλλά αυτή η μπότα έχει τρύπες. Επιλέξτε κατάλληλα μπαλώματα για κάθε τρύπα.

Παιχνίδι με κουμπιά "Διακόσμησε τη μπότα"

Αλλά αυτή η μπότα πρέπει να διακοσμηθεί με πολύχρωμα κουμπιά.

Κοίτα προσεκτικά. Όποιο χρώμα και μέγεθος κι αν είναι ο κύκλος στη μπότα, εφαρμόστε το ίδιο κουμπί σε αυτόν. Τοποθετήστε ένα μεγάλο μπλε κουμπί στον μεγάλο μπλε κύκλο. Και στον μικρό κίτρινο κύκλο, τοποθετήστε ένα μικρό κίτρινο κουμπί από πάνω.

Εφαρμογή "Όμορφες μπότες"

Εδώ σας περιμένουν οι μπότες σας για να τις κάνετε όμορφες, να τις διακοσμήσετε με αστείες εικόνες. Επιλέξτε μια εικόνα. Με το οποίο θα διακοσμήσετε τη μπότα. Κάποιοι θα το διακοσμήσουν με λουλούδια και άλλοι με ψάρια.

Δυναμική παύση "Μεγάλα πόδια περπατούν κατά μήκος του δρόμου"

Μεγάλα πόδια περπατούν στο δρόμο
Top-top-top, top-top-top.
(Περπάτημα με μεγάλους βηματισμούς)

Μικρά πόδια τρέχουν κατά μήκος του μονοπατιού
Top-top-top-top-top-top,
Top-top-top-top-top.
(Τρέχοντας με μικρά βήματα)

Διδακτικό παιχνίδι "Διαλέξτε παπούτσια για τρεις αρκούδες"

Και εδώ είναι οι γνωστές μας αρκούδες. Δείξτε τη μεγαλύτερη αρκούδα, τη μικρότερη, τη μεσαία αρκούδα.

Έχετε ήδη επιλέξει βαρέλια με μέλι για αυτούς και τώρα πρέπει να βοηθήσετε τις αρκούδες να επιλέξουν παπούτσια που ταιριάζουν και να τα βάλετε στα πόδια τους. Βάλτε τις μεγαλύτερες μπότες στη μεγαλύτερη αρκούδα, τις μεσαίες μπότες στη μεσαία αρκούδα και τις μικρότερες μπότες στη μικρότερη αρκούδα.

Διδακτικό παιχνίδι «Βρες το επιπλέον αντικείμενο»

Εδώ είναι οι εικόνες για εσάς. Ονομάστε τι είναι ζωγραφισμένο πάνω τους. Τι είναι αυτό που δεν είναι παπούτσια, που δεν το βάζουν στα πόδια; Γάντια.

Άσκηση «Πλύσιμο παπουτσιών»

Για να φοράτε παπούτσια για μεγάλο χρονικό διάστημα, πρέπει να τα φροντίζετε και να τα πλένετε. Τώρα θα πάρουμε βρεγμένα σφουγγάρια και θα σκουπίσουμε τη βρωμιά από τα παπούτσια μας.

Παιχνίδι με συνδετήρες "Hemming slippers"

Όταν τα παπούτσια φοριούνται για πολλή ώρα, συμβαίνει να ξεκολλάει η σόλα του παπουτσιού. Στη συνέχεια η σόλα είναι στριφωμένη. Τώρα δοκιμάστε να βάλετε συνδετήρες στις άκρες της παντόφλας, σαν να στριμώχνατε τη σόλα.

Σχέδιο "Ζωγράφισε το παπούτσι"

Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν το παπούτσι.

Modeling "Shoes for a σαρανταποδαρούσα"

Τυλίξτε μπάλες από πλαστελίνη, στερεώστε τις στο πόδι της σαρανταποδαρούσας και πιέστε με το δάχτυλό σας - παίρνετε παπούτσια για τη σαρανταποδαρούσα.

Μουσικό διάλειμμα "Centipede"

Τα παιδιά παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο, βάζουν τα χέρια τους στους ώμους του άλλου και κινούνται στη μουσική σύμφωνα με τις οδηγίες ενός ενήλικα.

Διαβάζοντας το ποίημα "Μπότες"

Το αγόρασε η μαμά της Ντίμκα
Υπέροχες μπότες.
Όμορφη, λαμπερή!
Δέρμα! Πραγματικός!

Τους κοίταξα για πολλή ώρα.
Τα έβαλε στο ράφι.
Όμορφη, λαμπερή!
Τα κορδόνια είναι αληθινά!

Όταν το μωρό πήγε για ύπνο,
Έβαλε τα παπούτσια του κάτω από το κρεβάτι.
Νέο, λαμπερό!
Δέρμα! Πραγματικός!

Παιχνίδι με κορδόνια "Δέστε τα παπούτσια σας"

Τα παιδιά καλούνται να βάλουν τα κορδόνια στις τρύπες και να τα δέσουν.

Παιχνίδι με μανταλάκια "Βούρτσα παπουτσιών"

Αυτή είναι μια βούρτσα παπουτσιών για γυάλισμα παπουτσιών. Δοκιμάστε να φτιάξετε τα δικά σας πινέλα. Έτσι πρέπει να στερεώσετε μανταλάκια για να φτιάξετε μια βούρτσα παπουτσιών.

Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών παραμυθιών: τόσο για πολύ μικρά όσο και για μεγαλύτερα παιδιά. Τα παραμύθια που γράφουν οι δάσκαλοι για τα παιδιά τους έχουν ιδιαίτερες ιδιότητες. Ιστορίες στις οποίες ένα παιδί αναγνωρίζει τον εαυτό του του επιτρέπουν να εισέλθει σε μια άλλη πραγματικότητα.

Όταν έρχονται στο νηπιαγωγείο ως μικρά παιδιά, δεν μπορούν να κάνουν σχεδόν τίποτα μόνοι τους, ούτε να βάλουν τα πράγματα σε ντουλάπια τακτοποιημένα, ούτε να ντυθούν ή να γδυθούν μόνα τους. Με βάση αυτή την κατάσταση, συνέθεσα ένα παραμύθι.

Ετοιμαζόμενη για βόλτα με τα παιδιά, ο Antoshka δεν μπορούσε να βρει το αριστερό του παπούτσι...

Παραμύθι "Οι μπότες της Antoshka"

Το αριστερό παπούτσι του Antoshka ήταν το πιο επιβλαβές. Συνεχώς κάπου εξαφανιζόταν. Άλλοτε τον έβρισκαν στην κουζίνα, άλλοτε στο μπάνιο ή ακόμα και εντελώς κάτω από τον καναπέ. Το δεξί παπούτσι επίσης δεν καθόταν ακίνητο, αλλά ήταν κάπως ορατό όλη την ώρα.

Ένα βράδυ ο Antoshka ήταν τόσο θυμωμένος που είπε:
- Ολα! σε βαρέθηκα! Είσαι το πιο άτακτο παπούτσι στον κόσμο! Δεν παίζω πια μαζί σου!

Και έβαλε το παπούτσι του κάτω από το κρεβάτι. Τώρα ο Antoshka έχει ένα παπούτσι αριστερά - το δεξί του. Ήταν πολύ άβολο να περπατήσει μέσα σε αυτό, αλλά ο Antoshka, παρά το αριστερό του παπούτσι, ακόμα περπατούσε πέρα ​​δώθε μέσα σε αυτό. Περπάτησε και έτρεξε μέχρι που σκόνταψε και έπεσε.

Αχ καλά! - είπε ο Αντόσκα, γυρίζοντας προς το δεξί του παπούτσι. - Το έκανες για να με κακομάθει! Και ξέρω γιατί. Γιατί το αριστερό παπούτσι είναι φίλος σου. Συμφωνήσατε. «Εντάξει, τώρα θα το πάρεις από μένα», είπε ο Αντόσκα και πέταξε το παπούτσι του κάτω από την ντουλάπα.

Η μαμά ετοιμάστηκε να πάει στο μαγαζί και είπε στην Αντόσκα:
- Βάλε το σακάκι και τις μπότες σου και πάμε στο μαγαζί.

Τους μάλωνα για πάντα! - απάντησε η Antoshka και λυπημένη κάθισε σε μια καρέκλα.

Ο μπαμπάς φυσικά τα άκουσε και τα είδε όλα αυτά. Σκέφτηκε και είπε:

Οι μπότες πρέπει επίσης να είναι μορφωμένες και να γνωρίζουν τις συνήθειές τους, ειδικά επειδή είναι αδέρφια. Τους αρέσει να στέκονται πάντα δίπλα στην πόρτα όταν πηγαίνεις βόλτα, στο νηπιαγωγείο, όταν έρχεσαι από το δρόμο και να είμαστε μαζί στο χαλί. Αυτό είναι όλο.

Όταν το αγόρι Antoshka άρχισε να κάνει όπως τον συμβούλεψε ο μπαμπάς του, οι μπότες έγιναν υπάκουες και το αγόρι Antoshka δεν θύμωσε ποτέ ξανά μαζί τους.

Σε ένα μεγάλο σπίτι ζούσαν δύο αδέρφια, δύο μικρά παπούτσια. Το ένα λεγόταν Αριστερό και το άλλο Δεξί. Συχνά οι μύτες τους έβγαιναν έξω σε διαφορετικές κατευθύνσεις επειδή ήταν συνεχώς μπερδεμένοι και φορούσαν το λάθος πόδι. Το πρωί σηκώνονταν πολύ νωρίς, και μαύρα ανδρικά παπούτσια, και μερικές φορές γυναικεία σανδάλια, τους έσερναν στο νηπιαγωγείο. Τα παπούτσια αντιστάθηκαν, δεν ήθελαν να περπατήσουν και κόλλησαν τα δάχτυλα των ποδιών τους μεταξύ τους, αλλά αναγκάστηκαν να περπατήσουν πιο γρήγορα. Ήταν πολύ δύσκολο για αυτούς να συμβαδίσουν με τα μεγάλα παπούτσια. Τράβηξαν πίσω τους και γρήγορα κουράστηκαν, αλλά κανείς δεν έδωσε σημασία σε αυτό. Όλοι ήθελαν απλώς τα παπούτσια να τρέχουν πιο γρήγορα.

Όλη την ημέρα στο νηπιαγωγείο έτρεχαν και χόρευαν, και το βράδυ παλιά σανδάλια τους ακολουθούσαν με ανακατεμένο βηματισμό. Οι Παπούτσια ήξεραν ότι τώρα δεν θα έτρεχαν στο σπίτι με τα κεφάλια τους, αλλά θα πετούσαν στον αέρα, γιατί θα τους κουβαλούσαν στην αγκαλιά τους. Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο, τους άρεσαν αυτά τα φθαρμένα σανδάλια, γιατί ήταν πολύ ευγενικά, δεν τα χτυπούσαν ποτέ και πάντα έλεγαν ενδιαφέρουσες ιστορίες τη νύχτα.

Το βράδυ, όλα τα παπούτσια της οικογένειας μαζεύονταν στο διάδρομο. Υπήρχαν μπότες, παπούτσια και σανδάλια, και στη γωνία στέκονταν τεράστιες πράσινες μπότες από καουτσούκ. Όταν όλοι στο διαμέρισμα αποκοιμήθηκαν, άρχισαν να λένε ο ένας στον άλλο ιστορίες που τους είχαν συμβεί εκείνη την ημέρα. Οι παντόφλες ήταν πάντα οι πρώτες που ξεκινούσαν την ιστορία τους. Δεν έβγαιναν ποτέ έξω, έμεναν πάντα στο σπίτι, αλλά για κάποιο λόγο ήξεραν τα πάντα για όλους.

«Βήχα, βήχα», καθάρισαν οι παντόφλες, ξεκινώντας την ιστορία τους, «σήμερα χύθηκε φυτικό λάδι στην αριστερή μας μύτη και μετά έπεσε ένα αυγό στη δεξιά μας μύτη». Οι πίσω πλευρές μας ποδοπατήθηκαν ξανά και ανακατευτήκαμε στο πάτωμα τόσο δυνατά που έπεσαν σπίθες από τα μάτια μας. Γι' αυτό φθείρουμε τόσο γρήγορα.

«Αλλά πηδούσαμε και καλπάζαμε όλη μέρα», γέλασε η μικρή Παπούτσια, «έβρεχε το πρωί, και μας βύθισαν σε μια λακκούβα τρεις φορές και μας σκεπάσαμε στη λάσπη δύο φορές».

«Δεν χρειαζόταν να μιλήσουμε για αυτό», διέκοψαν οι παντόφλες την ιστορία του Μπασμάτσκοφ, «είναι ήδη προφανές και, γενικά, δεν πρέπει να διακόπτεις τους μεγαλύτερους σου».

«Και εμείς», άρχισαν την ιστορία τους τα μαύρα ανδρικά παπούτσια, «καθίσαμε όλη μέρα στην καρέκλα, αν και τρέχαμε από εδώ κι εκεί πολλές φορές».

«Ω-ω-ω», γκρίνιαξαν οι παντόφλες, «ξέρουμε ότι κάπου έτρεξες να καπνίσεις, ακόμα μυρίζει καπνό».

Τα μαύρα παπούτσια χαμήλωσαν τα μάτια τους: «Λοιπόν, αυτά θα τα μάθουν όλα, δεν μπορείς να κρύψεις τίποτα!»

«Και τα περάσαμε τόσο άσχημα σήμερα, τα περάσαμε τόσο άσχημα», φλυαρούσαν οι βάρκες των κυριών, «δεν ήμασταν στη δουλειά σήμερα, ψωνίζαμε όλοι, σε σαλόνια, πάνω κάτω, πάνω κάτω. οι σκάλες." Αν γίνεται ένας τέτοιος μαραθώνιος κάθε μέρα, δεν θα κρατήσουμε πολύ.

«Δεν είναι αρκετό, δεν είναι αρκετό», μιμήθηκαν οι παντόφλες, «σας φοράνε μια φορά το μήνα, είστε πάρα πολλοί, γυναικεία παπούτσια, και δεν υπάρχει αρκετός χώρος για άλλους στην ντουλάπα».

- Καλά, γιατί σιωπάς, λαστιχένιες μπότες; – ρώτησαν οι καφέ μπότες.

- Α! - αναστέναξαν οι μπότες. – Δεν ξέρουμε καν από πού να ξεκινήσουμε. Χθες κυνηγούσαμε μια πάπια μέσα στο βάλτο, αλλά δεν την πιάσαμε - πέταξε μακριά. Και το βράδυ μας έβαλαν κοντά στη φωτιά, και παραλίγο να καούμε. Σήμερα περάσαμε όλη την ημέρα προσπαθώντας να πιάσουμε έναν μικροσκοπικό σταυροειδές κυπρίνο, και εξαιτίας του στεκόμασταν στο νερό μέχρι το λαιμό μας για αρκετές ώρες. Απχή! Έτσι, δεν θα αργήσει να αναπτυχθεί ο ρευματισμός.

Ο διάδρομος έγινε ήσυχος.

«Και σήμερα ο Τούζικ μας μάσησε», θυμήθηκαν ξαφνικά τα παλιά φθαρμένα σανδάλια, «α, και μας ήρθε πρώτα για εμάς και μετά για εκείνον». Μάσησε το αριστερό, και του πέταξαν το δεξί, έτσι που πέταξε σε όλο το διάδρομο, αλλά δεν χτύπησε τον Tuzik, αλλά έσπασε το τζάμι στην πόρτα.

Τα παπούτσια γέλασαν δυνατά.

- Σσσς, ησυχία! Ησυχια! - όλοι τα έσβησαν.

«Και τέλος πάντων, είναι ώρα για ύπνο», χασμουρήθηκαν οι παντόφλες, «αύριο θα είναι μια δύσκολη μέρα».

Επικράτησε σιωπή. Όλοι είχαν αποκοιμηθεί από καιρό, και μόνο η μικρή Παπούτσια σκεφτόταν συνέχεια τι θα γινόταν αύριο.

Και την επόμενη μέρα, το πρωί, άρχισε ένα τέτοιο τρέξιμο στο διαμέρισμα που ακόμη και οι παντόφλες άρχισαν να ανακατεύονται δύο φορές πιο γρήγορα. Έπειτα υπήρχε μια υπέροχη μυρωδιά από ψημένες πίτες. Τα παπούτσια δεν πήγαν στο νηπιαγωγείο σήμερα, αλλά ήταν μοναχικά και βαριούνται στο διάδρομο. Ο Τούζικ έτρεξε κοντά τους δύο φορές, μύρισε, αλλά φοβόταν να μασήσει.

Μετά πήγαν όλοι κάπου και γύρισαν με ένα δέμα δαντέλας που ούρλιαζε τόσο δυνατά που τους πονούσε τα αυτιά. Λίγες μέρες αργότερα, στο διάδρομο εμφανίστηκαν μικροσκοπικά ροζ μποτάκια. Τοποθετήθηκαν δίπλα στα παπούτσια. Τώρα τα μικρά παπούτσια δεν πήγαιναν στο νηπιαγωγείο, αλλά κάθε μέρα περπατούσαμε με τα μποτάκια στο πάρκο και περιμέναμε να σταματήσουν να πετούν τα μποτάκια γύρω από τα χέρια μας και να κατέβουν στο έδαφος. Σύντομα αυτό συνέβη, μόνο τα μποτάκια δεν περπατούσαν, αλλά έτρεξαν αμέσως και κανείς δεν μπορούσε να τα παρακολουθήσει: ούτε παπούτσια, ούτε λαστιχένιες μπότες, ούτε παντόφλες. Και μόνο τα ζωηρά παπούτσια, που έπιασαν τη διαφορά με τα ροζ μποτάκια, χάρηκαν πολύ.

Τατιάνα Στεμπούνοβα

Εκπαιδευτικοί τομείς:γνώση, επικοινωνία.

Στόχος:

Συνοψίστε τις γνώσεις των παιδιών για τα παπούτσια.

Καθήκοντα:

Μιλήστε μας για την προέλευση των παπουτσιών.

Σχηματίστε ιδέες για το πώς αλλάζουν τα παπούτσια με την πάροδο του χρόνου.

Να εδραιώσει τη γνώση των ιδιοτήτων των υλικών6 γούνα, δέρμα, καουτσούκ, τσόχα.

Αναπτύξτε την αισθητηριακή αντίληψη των παιδιών μέσω της εξέτασης.

Υλικό και εξοπλισμός:

διάφορα παπούτσια για έκθεση

εικόνες παπουτσιών

κομμάτια υλικών (καουτσούκ, δέρμα, γούνα, τσόχα)

Εργασία λεξιλογίου:

Αναπτύξτε συνεκτική ομιλία, ικανότητα ανάλυσης, εξαγωγής συμπερασμάτων.

Εξασκηθείτε στα σωστά ονόματα πληθυντικού και γενετικού αριθμού.

Προκαταρκτικές εργασίες:

συνομιλίες για το θέμα. ,

επιλογή διαφόρων υποδημάτων και οργάνωση της έκθεσης.

διαβάζοντας το ποίημα του Τσουκόφσκι «Το θαύμα - το δέντρο».

Πρόοδος του εκπαιδευτικού μαθήματος.

Σας αρέσουν οι γρίφοι; Έχοντας μαντέψει το αίνιγμα μου, θα καταλάβετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα.

«Περπατάμε πάντα μαζί

Παρόμοια με τα αδέρφια

Είμαστε κάτω από το τραπέζι στο δείπνο,

Και το βράδυ κάτω από το κρεβάτι»

Σωστά, μιλάμε για παπούτσια.

Σας προσκαλώ σε μια έκθεση παπουτσιών που ονομάζεται «Τα διαφορετικά παπούτσια χρειάζονται, όλα τα παπούτσια είναι σημαντικά».

Πόσα παπούτσια πιστεύετε ότι χρειάζεται ένας άνθρωπος; Με συλλογισμό

(Τα παιδιά λένε ποια παπούτσια χρειάζονται και γιατί)

Αυτό είναι σωστό: απλές, μονωμένες μπότες, μπότες από καουτσούκ,

παπούτσια σκι, σαγιονάρες, σανδάλια, παπούτσια για πάρτι και ούτω καθεξής.

Πρέπει να αλλάζουμε ρούχα πολλές φορές την ημέρα.

Όταν σηκωνόμαστε από το κρεβάτι το πρωί, το πρώτο πράγμα που κάνουμε είναι να ψάχνουμε κάτω από το κρεβάτι για παπούτσια εσωτερικού χώρου.

Πριν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά, βάζουμε παπούτσια, μπότες, μπότες.

Στη δουλειά, πολλοί άνθρωποι αλλάζουν επίσης ρούχα, μπορεί να υπάρχουν ειδικά παπούτσια,

για παράδειγμα μπότες για εργάτες εργοστασίου.

Το βράδυ, ετοιμαζόμενοι για το θέατρο, φορέσαμε όμορφα παπούτσια.

Όλοι έχουμε συνηθίσει στα παπούτσια. Φαίνεται τόσο συνηθισμένο, σαν να το είχε πάντα το άτομο.

Αλλά όχι πάντα!

Το πιο συνηθισμένο παπούτσι έχει μια πολύ μεγάλη και πολύ ενδιαφέρουσα ιστορία.

(Ο δάσκαλος διαβάζει στα παιδιά «Πότε εμφανίστηκαν τα παπούτσια;»)

Ας δοκιμάσουμε πώς περπατούσαν οι πρωτόγονοι άνθρωποι πάνω σε κοφτερές πέτρες χωρίς παπούτσια;

(Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος του πέτρινου μονοπατιού με ένα γυμνό πόδι.)

Πως αισθάνεσαι? (αγκαθωτός, επώδυνος, δυσάρεστος, άβολος).

Και για παπουτσωμένο πόδι; (εύκολο, δωρεάν, σίγουρο)

Παιδιά, ποιος φτιάχνει παπούτσια; (τσαγκάρης, τσαγκάρης)

Ναι, αυτό το επάγγελμα εμφανίστηκε πριν από 5 χιλιάδες χρόνια. Και χρόνο με τον χρόνο, οι τσαγκάρηδες έφτιαχναν πιο άνετα, πιο ανθεκτικά, πιο όμορφα παπούτσια. Ανάμεσα στους τσαγκάρηδες υπήρχαν μεγάλοι δεξιοτέχνες της τέχνης τους. Έφτιαξαν όμορφα, κομψά παπούτσια από χρωματιστό δέρμα με λαμπερές αγκράφες και όμορφα σχέδια.

Παιδιά, προσέξτε πόσο όμορφα έχουν μεγαλώσει τα παπούτσια στο «θαυματουργό δέντρο».

(Ο δάσκαλος διαβάζει ένα απόσπασμα από το ποίημα «θαύμα - δέντρο»)

Τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι «αντίστροφα» με τον δρομέα.

Δάσκαλος - παιδιά

Υπάρχουν μπότες - όχι μπότες

Μπότες - μπότα

Παντόφλες - παντόφλες

Σαγιονάρες – σαγιονάρες

Σανδάλια – σανδάλια

Παπούτσια - παπούτσια

Σανδάλια - σανδάλια

Παντόφλες - παντόφλες

Μάθημα φυσικής αγωγής "Happy Legs"

Για πολύ καιρό, το πιο κοινό υλικό για την κατασκευή παπουτσιών ήταν το δέρμα ζώων.

Ποια πολύτιμη ιδιότητα έχει το δέρμα;

Σωστά, είναι μαλακό, εύκαμπτο, μπορεί να ραφτεί, να τρυπηθεί και να κολληθεί.

Πάρε ένα κομμάτι δέρμα και πες μου πώς είναι;

(ανθεκτικό, μαλακό, ελαφρύ)

Αλλά το πιο πολύτιμο είναι ότι «αναπνέει», δηλ.

Περνάει αέρα μέσα από τους πόρους ή τα ανοίγματά του. Επομένως, στα δερμάτινα παπούτσια, το πόδι έχει καλή αίσθηση, δεν κουράζεται και δεν ιδρώνει. Από τι άλλο υλικό μπορούν να κατασκευαστούν τα παπούτσια; (καουτσούκ, γούνα, τσόχα, ύφασμα)

Θυμάστε τι παπούτσια φορούσατε τις παγωμένες μέρες; (με μπότες από τσόχα)

Από τι υλικό είναι κατασκευασμένα; (από τσόχα)

Τι ιδιότητες έχει αυτό το υλικό; (πυκνό, ζεστό, υδατοδιαπερατό)

Είναι φτιαγμένο από μαλλί προβάτου.

Και αν ζεστάνει έξω, τι θα φορέσουμε; (δερμάτινες μπότες)

Οι δερμάτινες μπότες ή τα παπούτσια είναι μονωμένα με γούνα για να μπορούν να φορεθούν ακόμα και σε κρύο καιρό.

Τώρα όμως εμφανίστηκαν ρυάκια και λακκούβες, τι έχουμε τότε στα πόδια μας; (λαστιχένιες μπότες)

Παιδιά, σήμερα γνωρίσαμε διάφορα παπούτσια και τα υλικά από τα οποία κατασκευάζονται.

Στο σπίτι, δείτε τα παπούτσια της οικογένειάς σας και πείτε μας σε τι καιρό πρέπει να φορεθούν και από τι είναι φτιαγμένα!

Και τέλος, θα παίξουμε το παιχνίδι "Βρες τον σύντροφό σου"

(τα παιδιά βγάζουν ένα παπούτσι τη φορά και, με δεμένα μάτια, αναζητούν το ζευγάρι παπούτσια τους)