____________________

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (K-ID)

หัวเรื่อง : สุนัขจิ้งจอก.

เป้า: เรียนรู้วิธีการทำโอริกามิ

เนื้อหาของโปรแกรม:

การศึกษา: เพิ่มความสนใจในชั้นเรียน Origami ผ่านเกม เรียนรู้การทำของเล่นใหม่โดยการพับสี่เหลี่ยมจัตุรัสในทิศทางต่างๆ .; เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ข้อกำหนด; สร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำจากกระดาษ

พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวของมือและตา

การศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการออกแบบกระดาษ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. บทนำ.

- เวลาจัดงาน.

2. ส่วนหลัก

- การสนทนา:

โอ้พวกดูสิ

มีคนขว้างเราที่หน้าต่าง

ดูที่จดหมาย

อาจจะเป็นแสงตะวัน

อะไรที่ทำให้หน้าเราจั๊กจี้

อาจจะเป็นนกกระจอก

บินตก?

แมวอาจเป็นตัวอักษรเหมือนหนู

คุณล่อฉันไปที่หน้าต่างเหรอ?

อยากทราบว่าจดหมายมาจากใคร? (คำตอบ)

ลองอ่านจดหมายและค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในกล่องที่สวยงามใบนี้

"เพื่อน! ทุกคนรีบมาที่นี่เร็ว ๆ นี้! ประเทศที่ยอดเยี่ยมรอคุณอยู่ รับความรู้ เสียงหัวเราะไปกับคุณ มือที่มีทักษะคือตั๋วของคุณ ผู้อยู่อาศัยในประเทศ Origami "- คุณรู้ว่าประเทศใด" Origami "" (รับผิดชอบ)

ไปที่ดินแดนแห่ง Origami กันเถอะ (คำตอบ) จากนั้นจับมือกัน ยิ้มให้กัน. Origami กำลังถามคุณ! คุณคือเพื่อน มารู้จักเรา! ตั้งใจฟัง:

เดินด้อม ๆ มอง ๆ ในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน

หาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน

เขาเดิน เขาพเนจรในความเงียบ

หูเป็นสีเทา (หมาป่า.)

สัตว์ป่าชนิดใด

คุณยืนเหมือนเสาใต้ต้นสนหรือไม่?

เมื่อพระองค์ประทับอยู่ท่ามกลางหญ้า

หูใหญ่กว่าหัว? (กระต่าย.)

สวมเสื้อโค้ทขนสัตว์ตลอดทั้งปี

มีฟันหวาน

เขารักราสเบอร์รี่จริงๆ

น้ำผึ้งยังแข็งแรงกว่าไหม? (หมี)

ขี้งอนขี้งอน

อาศัยอยู่ตามป่าเขาลำเนาไพร

เข็มมากเกินไป

และไม่มีเธรด? (เม่น)

เจ้าเล่ห์เจ้าเล่ห์

หัวแดง.

หางฟู - สวย!

และชื่อของเธอคือ (ฟ็อกซ์.)

ฉันกระโดดไปมา

ผ่านต้นไม้อย่างช่ำชอง

ไม่เคยว่างเปล่า

ฉันมีตู้เสื้อผ้า (กระรอก.)

ทำได้ดี! ตอนนี้เรามาหาคำตอบกันเถอะ (หยิบแผ่นสีส้มออกมา) พวกในกล่องมีอะไรอีกไหม? (หาโน้ต) มาอ่านกัน...

“พวกนาย เมื่อคุณฟังนิทาน จงทำทุกอย่างตามที่มันบอก แล้วในที่สุดคุณจะพบว่าสัตว์ชนิดใดที่ซ่อนอยู่ในเทพนิยายนี้”

ไปที่โต๊ะนั่งลงและฟังนิทานเรื่องนี้มือของเราและใบไม้วิเศษจะช่วยเราในเรื่องนี้

- ยิมนาสติกนิ้ว:

นี่คือผู้ช่วยของฉัน

หมุนตามที่คุณต้องการ

หนึ่งสองสามสี่ห้า.

พวกเขาไม่พอดีอีกครั้ง

เคาะหัน

และพวกเขาไม่ต้องการทำงาน

นิ้วนี้ต้องการนอน

นิ้วนี้ไปนอน!

ตัวนี้หมอบอยู่ใกล้ๆ

นิ้วนี้หลับไปแล้ว

อีกคนหนึ่งกำลังนอนหลับ

ใครส่งเสียงดัง?

จุ๊ๆ จุ๊ๆ อย่าเสียงดัง

อย่าปลุกนิ้วของคุณ (พูดด้วยเสียงกระซิบ)

เช้าอันสดใสจะมาถึง

พระอาทิตย์สีแดงจะขึ้น

นกจะร้องเพลง

นิ้วจะตั้งขึ้น

ตื่นได้แล้วเด็กๆ

ได้เวลาของเทพนิยายแล้ว!

- นาทีทางกายภาพ:

ผงกศีรษะสามหัว
สี่แขนกว้างขึ้น

ห้า - โบกมือของคุณ
หก - นั่งเงียบ ๆ อยู่กับที่

- ส่วนปฏิบัติ:

1. นี่คือกระดาษแผ่นหนึ่งตรงหน้าคุณ ลองนึกภาพว่าทันใดนั้นมันก็กลายเป็นสำนักหักบัญชีขนาดใหญ่ ที่ปลายด้านหนึ่งของสำนักหักบัญชีนี้ ดอกนาร์ซิสซัสเติบโต และอีกด้านมีดอกกุหลาบ (ทำเครื่องหมายมุมตรงข้ามด้วยไอคอนบางชนิด)

2. วันหนึ่งเกิดลมแรง เขาถอนดอกกุหลาบและนำไปให้นาร์ซิสซัส (เชื่อมต่อสองมุมตรงข้ามของแผ่นสี่เหลี่ยมเข้าด้วยกัน) ดอกไม้พบกันและแน่นอนกลายเป็นเพื่อนกัน พวกเขาส่ายหัวพร้อมกัน พับกลีบพร้อมกัน เตรียมเข้านอน

3. แต่มีผู้หญิงคนหนึ่งกำลังเดินผ่านสำนักหักบัญชี เธอเห็นดอกกุหลาบ เด็ดมันแล้วนำไปที่บ้านของเธอบนภูเขาสูง (วางสามเหลี่ยมผลลัพธ์เพื่อให้มีรูปร่างคล้ายภูเขาในโครงร่าง)

4. ที่นั่นเธอปลูกดอกกุหลาบไว้ในสวน หลังจากสูญเสียเพื่อนไป โรสคิดถึงหนี้สินของเธอ และตัดสินใจส่งข้อความถึงนาร์ซิสซัส แต่เนื่องจากเธอไม่รู้ว่าบึงพื้นเมืองของเธอไปทางไหน เธอจึงสลัดกลีบดอกไม้สองกลีบออกจากตัวเธอ (เปรียบเทียบมุมด้านล่างของ Origami กับกลีบดอกและเชื่อมต่อกันที่ด้านบนของรูปสามเหลี่ยม)

5. ดอกกุหลาบโยนกลีบดอกเหล่านี้ไปในทิศทางต่างๆ โดยขอให้ดอกหนึ่งบินไปทางทิศเหนือ และอีกดอกไปทางทิศใต้ (แยกมุมของสามเหลี่ยม.)

6. แต่อนิจจากลีบดอกไม่ถึงดอกแดฟโฟดิลร่วงหล่นในป่าทึบ (ชี้ความสนใจของเด็กไปที่มุมสามบนของรูปที่พับ)

7. โรสไม่สามารถปลอบใจได้ เธอรอข่าวจากนาร์ซิสซัส แต่ไม่มีเลย อย่างใดสัตว์วิ่งผ่านมา เมื่อเห็นเธอเศร้า เขาเสนอความช่วยเหลือให้เธอ โรซาอธิบายทางไปนาร์ซิสซัสให้เขาฟัง (พับแถบบนสามเหลี่ยม)

8. สัตว์ใจดีรีบวิ่งไปตามทางพร้อมข่าว มันแคบลงแล้วขยายออก (เปิดแถบโดยเปลี่ยนความกว้างเดิม)

9. ในตอนเย็น สัตว์นั้นพบนาร์ซิสซัส ตอนนี้มันถูกถอนออกด้วยโดยตั้งใจจะปลูกไว้ในสวน สัตว์ส่งเสียงดังเอี๊ยดอ๊าด พยายามอธิบายกับผู้หญิงอีกคนว่าควรพานาร์ซิสซัสไปหาแฟนสาวของเขา แต่หญิงสาวไม่เข้าใจเขา จากนั้นผู้ส่งสารของ Rose ก็ปิดปากกระบอกปืนและถนนเพื่อเรียกหาเขา เขาโบกหางของเขา (พับปากกระบอกปืนของสัตว์ พับหางกลับ)

10. หญิงสาวออกตามหาสัตว์และพบว่าตัวเองไปเยี่ยมเพื่อนของเธอในไม่ช้า ที่นั่นเธอเห็นโรซ่าและเข้าใจทุกอย่าง เธอวางนาร์ซิสซัสไว้ข้างตัวและลูบดอกไม้ผู้กอบกู้

3. ส่วนสุดท้าย

- ผล: (ดูว่าเรือออกมาเป็นอย่างไร คุณทำได้ดีมาก เรือออกมาเรียบสวย)

- การสะท้อน.

ในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาลครูต้องเผชิญกับการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนในเด็ก เมื่อสิ้นสุดวัยอนุบาล เด็กควรมีพัฒนาการทางความคิดและบุคลิกภาพในระดับสูง

การดำเนินการตามภารกิจนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมากโดยองค์กรที่ถูกต้องของการใช้แรงงานของนักเรียน เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กยังคงพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการและการรับรู้ ทักษะทั่วไปและการใช้เหตุผล หน่วยความจำพัฒนาและกลายเป็นความสมัครใจ: เด็กมุ่งความสนใจและการรับรู้ในวัตถุอย่างมีสติ กำกับพวกเขาด้วยความพยายามโดยสมัครใจ ความสนใจโดยสมัครใจสามารถเข้าถึงได้ 30 นาที

รูปแบบหลักของกิจกรรมการเรียนรู้คือเกม การกระทำของเกมมีความซับซ้อนมากขึ้น เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจปฏิสัมพันธ์ของผู้คนในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ พื้นที่สำหรับเกมเล่นตามบทบาทมีความรอบคอบมากขึ้น หนึ่งในทิศทางที่นักการศึกษาใช้คือการออกแบบกระดาษ

การสร้างกระดาษในกลุ่มเตรียมอนุบาล

ในกลุ่มนี้ ภาพจากความเป็นจริงรอบตัวที่เด็กถ่ายทอดในกิจกรรมการมองเห็นนั้นผ่านการคิดอย่างรอบคอบและซับซ้อนกว่า สำหรับรูปภาพจะใช้รูปภาพจากงานศิลปะที่เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคย ("Cheburashka", "Snow Maiden", "Moydodyr" ฯลฯ ) ในงานของพวกเขา นักเรียนพยายามถ่ายทอดลักษณะที่ปรากฏโดยละเอียดของวัตถุหรือตัวละคร ความแตกต่างในงานฝีมือของเด็กชายและเด็กหญิงสามารถมองเห็นได้

ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการออกแบบจากวัสดุต่างๆ (รวมถึงกระดาษและกระดาษแข็ง) เด็กอายุ 6-7 ปีสามารถสร้างงานฝีมือโดยทำตามคำสั่งปากเปล่าของครูและทำซ้ำเทคนิคที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้จากความทรงจำ การออกแบบแบบจำลองที่มีระดับความซับซ้อนต่างกันนั้นดำเนินการโดยเด็กก่อนวัยเรียนและโดยการออกแบบ งาน "สร้างโดยการออกแบบ" พัฒนาความสามารถด้านการออกแบบและความคิดสร้างสรรค์ เปิดใช้งานการคิดเพื่อคิดผ่านโซลูชันที่สร้างสรรค์ของโมเดล นักเรียนเรียนรู้ที่จะจัดการกิจกรรมและจัดระเบียบงานอย่างอิสระ

เพื่อให้การแสดงเชิงพื้นที่ของเด็กอายุ 6-7 ปีลึกซึ้งยิ่งขึ้น จำเป็นต้องรวมชั้นเรียนเกี่ยวกับการสร้างกระดาษไว้ในโปรแกรมสำหรับกิจกรรมการมองเห็น หลังจากเข้าใจเทคนิคพื้นฐานในการทำงานกับกระดาษแล้ว นักเรียนสามารถเชี่ยวชาญการพับกระดาษในรูปแบบที่ซับซ้อนและคิดขึ้นมาเอง นักการศึกษาควรได้รับการสนับสนุนให้เพิ่มรูปภาพที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้และความปรารถนาที่จะตกแต่งด้วยวัสดุต่าง ๆ ซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

ประเภทของการก่อสร้าง

1. การออกแบบเชิงปริมาตร. การสร้างแบบจำลองสามมิติทำให้เด็ก ๆ มีความสุขมากกว่าการสร้างบนเครื่องบิน งานฝีมือเชิงปริมาตรช่วยให้คุณสามารถหักหลังคุณสมบัติของวัตถุรอบโลกได้อย่างระมัดระวังยิ่งขึ้น วัสดุธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้ในการทำงานกับกระดาษ
2. การสร้างแถบรวมถึงการทอผ้า เด็ก ๆ เสริมสร้างเทคนิคการก่อสร้างจากแถบกระดาษ: "แหวน", "ใบไม้", "หีบเพลง" พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีอย่างน่าทึ่งในการถักเปียและสี่เหลี่ยมจากแถบกระดาษ ใช้ส่วนประกอบของหวายเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างกระดาษ
3. โอริกามิ- ศิลปะการพับแบบญี่ปุ่นจากแผ่นกระดาษรุ่นต่างๆ เทคนิคการออกแบบกระดาษนี้ใช้โดยเฉพาะในกลุ่มเตรียมอนุบาล เนื่องจากมีข้อดีหลายประการที่ไม่อาจปฏิเสธได้:
   - การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ;
   - ผ่านการกระตุ้นปลายประสาทสัมผัสที่ปลายนิ้ว ทำให้กระบวนการในการพูดและศูนย์ความคิดของสมองได้รับการปรับปรุง
   - การพัฒนาหน่วยความจำ
   - การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
   - การประสานการทำงานของตาและมือ
   ชั้นเรียน Origami ควรทำงานที่สร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กของนักเรียนในอนาคต ช่วยพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน และเตรียมมือสำหรับการเขียน
4. คุสุดามะเป็นศิลปะการพับกระดาษของญี่ปุ่นโบราณ แบบจำลองทรงกลมถูกสร้างขึ้นจากโมดูลกระดาษ องค์ประกอบ Kusudama ถูกเย็บเข้าด้วยกันหรือติดกาวเข้าด้วยกัน (ตัวเลือกที่สองเหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน) คุณสามารถทำคูสุดามะเพื่อการใช้งานจริงได้ - ตกแต่งห้องประชุม ห้องโถง และห้องเล่นเกมด้วยคุสุดามะ (แขวนจากเพดาน)

วัสดุก่อสร้าง

สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาไม่มีข้อ จำกัด ในเนื้อหาที่ใช้ในชั้นเรียนการออกแบบ เมื่ออายุได้ 6-7 ขวบ พวกเขาจะสามารถตัดรูปทรงเรขาคณิตและรายละเอียดต่างๆ ออกจากกระดาษและกระดาษแข็งได้ดี วัสดุที่เรียบง่าย (กระดาษเขียน กระดาษแข็งธรรมดา) ถูกนำมาใช้เพื่อสร้างองค์ประกอบโครงสร้างหรืองานฝีมือโดยรวม แต่ในกรณีนี้ อาจมีการย้อมสีหรือติดกาวตามที่ต้องการ เพื่อกระตุ้นจินตนาการและสนับสนุนการพัฒนาความคิดในการสร้างแบบจำลองอย่างอิสระนักเรียนแต่ละคนควรสามารถศึกษาและเลือกกระดาษทุกชนิดตัวเลือกสำหรับวัสดุเหลือใช้องค์ประกอบเสริมเพื่อให้แนวคิดหรือตกแต่งงานฝีมือ (ส่วนใหญ่เป็นวัสดุธรรมชาติและอุปกรณ์เสริม)

ขอแนะนำให้ติดตั้งในห้องที่มีชั้นเรียนการออกแบบ ติดตั้งชั้นวางเพื่อจัดเก็บอุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น นักเรียนของกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการควรได้รับอนุญาตให้ศึกษาวัตถุและวัสดุที่เก็บไว้ในตู้เสื้อผ้าต่อหน้านักการศึกษาในห้องเพื่อเลือกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำให้แผนเป็นจริง

ของอุปกรณ์ในชั้นวางควรเป็น (ชุดตามจำนวนคนในกลุ่ม):

• กรรไกร เรียบง่ายและหยิก
• กาว;
• สี, ดินสอ, ปากกาปลายสักหลาด (จำเป็นสำหรับการทำตามแผน);
• แปรง;
• ไม้บรรทัดและดินสอ
• รูปแบบสำเร็จรูป
• แผนที่เทคโนโลยี

วัสดุกระดาษสำหรับการก่อสร้างควรเก็บไว้บนชั้นวางของชั้นวางในโฟลเดอร์หรือกล่องที่มีลายเซ็น - เด็กสามารถค้นหากระดาษที่ต้องการได้อย่างง่ายดายในขณะที่ทำงานโดยไม่รบกวนคำถามจากเพื่อนร่วมชั้น

วัสดุที่สามารถเก็บไว้ในชั้นวางก่อสร้าง:

• ชุดเครื่องเขียน กระดาษสี (มัน ด้าน และกำมะหยี่) และกระดาษแข็ง
• ตัดกระดาษนูนหรือวอลล์เปเปอร์พิเศษ
• กระดาษลูกฟูกและความเงียบ
• ม้วนและ/หรือเศษกระดาษห่อหรือบรรจุภัณฑ์
• กระดาษเช็ดปากและผ้าปูโต๊ะที่มีลวดลาย
• หน้าจากนิตยสาร หนังสือพิมพ์ โปสการ์ดเก่า ปฏิทินติดผนังและกระเป๋า
• บรรจุภัณฑ์กระดาษแข็งทุกชนิด: กล่องไม้ขีด กล่องน้ำหอมหรือขนม ถุงกระดาษสำหรับผลิตภัณฑ์นมและน้ำผลไม้
• ถ้วยกระดาษใช้แล้วทิ้ง จาน แม่พิมพ์อบ
• วัสดุเหลือใช้: ปลอกกระดาษแข็งจากม้วนกระดาษเช็ดมือ ฟิล์มยึดหรือกระดาษชำระ แกนกระดาษแข็งสำหรับด้าย กระดาษห่อลูกอม กระดาษห่อช็อกโกแลต ฯลฯ

คลังภาพ: ตัวอย่างการใช้วัสดุกระดาษต่างๆ ในกระบวนการออกแบบ

ใช้กล่องกระดาษแข็ง กระดาษสี และกระดาษลูกฟูกสีต่างๆ ในงาน ตัวอย่างการนำไปใช้ในการออกแบบกล่องกระดาษแข็ง ตัวอย่างการนำไปใช้ในการออกแบบกล่องไม้ขีดไฟ ตัวอย่างการนำไปใช้ออกแบบปลอกจากม้วนกระดาษฟอยล์ ตัวอย่างการนำไปใช้ออกแบบปลอกกระดาษจากม้วนกระดาษฟอยล์ ตามงานฝีมือ - ส่วนประกอบของปลอกกระดาษแข็ง ตัวอย่างการนำไปใช้ในการออกแบบหน้านิตยสาร ตัวอย่างการนำไปใช้ในการออกแบบหน้านิตยสาร ตัวอย่างการนำไปใช้ในการออกแบบกระดาษด้วยหมึกพิมพ์ น่าใช้งานมากวัสดุเบาและสวยงาม ราคาแพง ตัวอย่างการใช้ในการสร้างกระดาษทิชชู่ ตัวอย่างการใช้ในการสร้างกระดาษลูกฟูก ตัวอย่างการใช้ในการสร้างกล่องไม้ขีด ตัวอย่างการสร้างการสร้างกล่องกระดาษแข็งและแกน ตัวอย่างการใช้ในการสร้างถุงน้ำผลไม้

ผสมผสานการออกแบบกับเทคนิควิจิตรศิลป์อื่นๆ

เด็กอายุ 6-7 ปีสามารถคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการสร้างงานฝีมือโดยใช้การออกแบบที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคอื่น ๆ ของศิลปะในกระบวนการสร้างสรรค์ นักเรียนใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อเติมเต็มความคิดและตกแต่งงานฝีมือ ในห้องเรียนในกลุ่มเตรียมการมีการสังเคราะห์การสร้างกระดาษด้วยเทคนิควิจิตรศิลป์เช่น:

• ระบายสี.โครงสร้างที่ทำจากกระดาษแข็งธรรมดา กล่องกระดาษแข็ง แกน ถ้วยและจานกระดาษสีขาวควรเคลือบด้วยสี งานฝีมือที่ทำจากวัสดุกระดาษแข็งที่ไม่ทาสีมีรูปลักษณ์ที่ยังไม่เสร็จ ดูเหมือนว่าจะมีเงื่อนไขและไม่ใช่ภาพศิลปะของวัตถุ สำหรับการระบายสีงานฝีมือกระดาษแข็งในสวนมักใช้ gouache แต่สำหรับการวาดภาพงานขนาดเล็กคุณสามารถใช้สีอะครีลิคแบบศิลปะได้ คุณสมบัติของสีอะครีลิค:
  - พื้นหลังไม่ส่องแสง (คุณสามารถทาสีทับคำจารึกหรือภาพวาดบนภาชนะกระดาษแข็งที่ใช้แล้ว)
  - แห้งเร็ว
  - มาพร้อมเอฟเฟ็กต์ต่างๆ (แบบมัน, แบบด้าน, หอยมุก, แบบเมทัลลิค);
  - วัสดุราคาแพง อาจคุ้มค่าที่จะมีชุดสีอะครีลิคสำหรับระบายสีองค์ประกอบของการออกแบบหรืองานแข่งขัน
• การวาดภาพ- หนึ่งในกิจกรรมโปรดของเด็ก ๆ ซึ่งให้ขอบเขตที่ยอดเยี่ยมสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ ในบทเรียนการออกแบบจากกลุ่มเด็กๆ เด็กๆ มักจะทำให้งานฝีมือดูเสร็จโดยวาดองค์ประกอบต่างๆ บนพื้นผิวของโมเดล (ใบหน้า รายละเอียดเสื้อผ้า หน้าต่าง-ประตูบนอาคาร ฯลฯ) หรือวาดพื้นหลังตามชิ้นงาน (หญ้าใกล้บ้าน เมฆและดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า กิ่งก้านของต้นไม้ ฯลฯ) ในกลุ่มเตรียมการการวาดภาพจะรวมกับการออกแบบในกระบวนการดำเนินกิจกรรมโครงการ งานฝีมือกระดาษในหัวข้อ "กฎของถนน", "มอสโกเครมลิน", "มนุษย์ในอวกาศ" เกี่ยวข้องกับการวาดรายละเอียดบนพื้นผิวของวัตถุและการสร้างพื้นหลังหรือรูปแบบที่คิดตามงานฝีมือ
• แอปพลิเคชัน. งานประเภทนี้ยังคงใช้โดยนักเรียนเพื่อแก้ไขวัตถุที่สร้างขึ้นบนฐานขนาดใหญ่และสร้างลวดลายบนพื้นผิวของแบบจำลอง
• การสร้างแบบจำลองและพลาสติก. รายละเอียดดินน้ำมันใช้ในการตกแต่งแบบจำลองและจัดองค์ประกอบให้สมบูรณ์ องค์ประกอบของ plasticineography ("การวาด" ด้วย plasticine บนพื้นฐาน) ถูกนำมาใช้ในขั้นตอนของการเตรียมพื้นหลัง

สร้างแรงจูงใจในการเริ่มเรียน

หนึ่งในงานสอนการออกแบบกระดาษคือการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานกับวัสดุกระดาษ วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการดึงความสนใจไปที่กระบวนการออกแบบและเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้คือการใช้เนื้อหาที่สร้างแรงบันดาลใจในขั้นเตรียมการของบทเรียน และอาจเป็นไปได้ว่าในตอนท้ายเมื่องานสร้างแบบจำลองกระดาษเสร็จสิ้น เพื่อเป็นการกระตุ้นการเริ่มต้นบทเรียน ครูสามารถใช้เทคนิคที่หลากหลายและดึงดูดอุปกรณ์เพิ่มเติม:

• การใช้สื่อภาพ: ย่อมาจากโปสเตอร์ รูปภาพ เอกสารประกอบคำบรรยาย
• การใช้ตำราพื้นบ้านและนิทานสอนใจ
• การอ่านบทกวี คำคล้องจอง สุภาษิต คำพังเพย ปริศนาคำทาย
• ดึงดูดประสบการณ์และความรู้ของนักเรียน: การสนทนา งานเพื่อการไตร่ตรอง
• การใช้ ICT (การแสดงงานนำเสนอ).
• ดนตรีประกอบ.
• การสร้างช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ สถานการณ์ที่เป็นปัญหา เกม

ตัวอย่างการใช้สื่อสร้างแรงจูงใจในห้องเรียน

หัวข้อของบทเรียน	การเริ่มต้นสร้างแรงจูงใจ
"นกหลบหนาว"	สำหรับบทเรียนนี้ มีการใช้เนื้อหาที่สร้างแรงบันดาลใจมากมาย: - ถือช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ (ครูฝึกรุ่นเยาว์ในชุดนกบินเข้ามาในห้องและบอกเด็ก ๆ ว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่เข้าใจยากเกิดขึ้นในป่า: นกบางตัวบินหนีไปนกบางตัวยังคงอยู่ Magpie ขอให้เด็ก ๆ ช่วยเธอคิดว่าเกิดอะไรขึ้นในป่า) - สร้างสถานการณ์เกม (ครูพาเด็ก ๆ เข้าป่า - นำไปสู่มุมที่เตรียมไว้ล่วงหน้าในห้องที่มีแบบจำลองต้นไม้) - งานด้วยการ์ด: เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์และนก จัดกลุ่มการ์ดเป็นสองกอง - ปริศนา: เด็กชายซุกซนในเสื้อคลุมอาร์เมเนียสีเทา ล่องลอยไปรอบ ๆ ลานเก็บเศษอาหาร (กระจอก) อกแดงปีกดำ ชอบจิกเมล็ดข้าว หิมะแรกบนเถ้าภูเขาจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง (บูลฟินช์) การระบายสี - สีเทา, นิสัย - การแอบแฝง, เสียงแหบแห้ง (อีกา) - จัดการสนทนาเกี่ยวกับการหลบหนาวของนก (ทำไมบางตัวถึงบินหนีไป บางตัวหาอาหารและเอาชีวิตรอดจากความหนาวเย็นได้อย่างไร) - การสร้างช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจครั้งที่สอง (ชายชรา Lesovichok ส่งซองจดหมายให้พวกเขาซึ่งมีไดอะแกรมที่คุณสามารถออกแบบร่างกระดาษของนกที่หลบหนาว) - การใช้สื่อเสียง (การบันทึกเสียงของธรรมชาติเป็นเสียงประกอบ - เสียงนกร้องและเสียงนกป่า)
"ช้าง"	- ความลึกลับ: สัตว์ร้ายตัวนี้มีขนาดใหญ่มาก ด้านหลังสัตว์ร้าย - หางเล็ก ๆ ด้านหน้าของสัตว์ร้าย - หางขนาดใหญ่ แน่นอนว่าเป็นเขา แน่นอนว่านี่คือ ... (ช้าง) - ใช้กระดาษวาดภาพพร้อมภาพ (นักเรียนศึกษาภาพที่อยู่อาศัยของช้าง - ทะเล หาดทราย ต้นปาล์ม ดวงอาทิตย์) อ่านบทกวีของผู้สอน: ช้างเดินไม่มีความสุข รออย่างไร้ประโยชน์สำหรับผู้มาใหม่ ทำบุญให้เขา หาเพื่อนให้ลูกช้าง! (นี่คือภารกิจ - หาเพื่อนให้ลูกช้างโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษและแนบไปกับกระดาษ whatman) - การสนทนาเกี่ยวกับงานที่เด็ก ๆ อ่านก่อนหน้านี้ซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับช้าง (เรื่องราวของ "ช้าง", "ช้างอาบน้ำ", บทกวี "ช้าง" ของ B. Zhitkov, เรื่องราวของ "ลูกช้าง" ของ R. Kipling)
	- เล่าหรืออ่านนิทานสอนใจโดยครูเกี่ยวกับเด็กชายคนหนึ่งซึ่งชอบหุ่นกระดาษพับมาก อยู่มาวันหนึ่งเขาฝันถึงแดนสวรรค์ที่ทำจากกระดาษซึ่งราชาแห่งนั้นเศร้ามาก - พวกเขาไม่มีสัตว์ เด็กชายแก้ปัญหาอาณาจักรกระดาษด้วยการสร้าง และกษัตริย์ส่งแผงมาให้เขาซึ่งแสดงให้เห็นว่าชีวิตที่ยอดเยี่ยมในประเทศที่มีนกปลาและสัตว์ต่าง ๆ มีเพียงเห็ดชนิดหนึ่งเท่านั้นที่ยังไม่เพียงพอสำหรับผู้อยู่อาศัยในอาณาจักรที่ยอดเยี่ยม - การสร้างสถานการณ์ของเกม: นักเรียนศึกษาแผงที่แสดงวัตถุตามธรรมชาติซึ่งติดกาวรูปสัตว์โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ลองใช้มือและช่วยผู้ปกครองประเทศกระดาษ - ทำชานเทอเรลให้เขาจากกระดาษสีแล้วติดเข้ากับแผง

เตรียมสรุปบทเรียน

แผนการสอนชั่วคราว

ระยะเวลาของบทเรียนไม่เกิน 30 นาที

1. ช่วงเวลาขององค์กร 1-2 นาที
2. การเริ่มต้นบทเรียนที่สร้างแรงบันดาลใจ - 5-6 นาที
3. การกำหนดจุดประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน การสอนด้วยปากเปล่าให้นักเรียนทำตามแบบแผน หรือพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการเพื่อสร้างวัตถุเป็นเวลา 5-6 นาที
4. งานอิสระของนักเรียน 8-12 นาที
5. สาธิตผลงาน อภิปรายความยากลำบากระหว่างขั้นตอนการออกแบบ (ถ้ามี) 3-4 นาที
6. สรุปบทเรียน 1-2 นาที

พิจารณาตัวเลือกสำหรับการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในบทเรียนการออกแบบในกลุ่มเตรียมการขึ้นอยู่กับเทคนิคที่นักเรียนใช้ในกระบวนการสร้างงานฝีมือโดยใช้ตัวอย่างของชั้นเรียนเฉพาะ:

เรื่อง	เป้า	งาน	เทคนิคการก่อสร้าง
"กระทง"	เรียนรู้การทำของเล่นขนาดใหญ่จากแถบกระดาษ	- การพัฒนาความคิดเชิงอุปมาอุปไมย - การศึกษาเกี่ยวกับความเคารพต่อธรรมชาติและสัตว์ - การศึกษาความเพียรและความถูกต้อง	- ตัดแม่แบบจากแผ่นพับครึ่ง - แถบติดกาวพร้อมห่วง - การเลือกแถบตามสีและขนาดตามแผน
"รถแข่ง"	เพื่อสอนวิธีสร้างงานฝีมือดั้งเดิมโดยใช้หลอดกระดาษแข็งจากกระดาษชำระ	- พัฒนาทักษะการทำงานกับวัสดุต่างๆ - เรียนรู้ที่จะสร้างองค์ประกอบที่รอบคอบ - สอนให้แสดงออกถึงงานฝีมือ - การศึกษาเกี่ยวกับความเคารพต่อธรรมชาติ (การใช้วัสดุเหลือใช้เพื่องานสร้างสรรค์)	- การติดวัสดุลงบนวัตถุทรงกระบอกโดยการห่อ - ติดกาวชิ้นส่วนตามแผน (ล้อ) - การตัด (ห้องโดยสาร); - ให้ความสมบูรณ์ของงานฝีมือ (ระบายสี)

สรุปบทเรียนในหัวข้อ "กระท่อมสำหรับสัตว์"

เป้า	ออกแบบบ้านจากไม้ขีดและกระดาษสีบนระนาบตามแบบที่กำหนด
งาน	การพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างบ้านไม้ เสริมสร้างความสามารถในการพับกระดาษตามแบบแผน การก่อตัวของความสามารถในการประเมินการกระทำของพวกเขา
วัสดุ	กระดาษแข็งและกระดาษสี ไม้ขีดไฟ กาว และกรรไกร
งานเบื้องต้น	อ่านนิทานเรื่อง Three Little Pigs ดูภาพประกอบบ้าน บ้านพับจากไม้นับและกระดาษสี
ความคืบหน้าของบทเรียน	ครูอ่านจุดเริ่มต้นของนิทานเกี่ยวกับลูกหมูสามตัวและพูดคุยกับนักเรียน: พวกเขาจำได้ไหมว่าเกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่หลังจากนั้นโดยให้เหตุผลเกี่ยวกับความเกียจคร้าน ขอเชิญเด็กๆ สร้างบ้านจากวัสดุที่มีอยู่ในกลุ่ม ศึกษารูปแบบการสร้างบ้าน: นักเรียนพยายามถอดรหัสคำแนะนำแผนผังด้วยตนเองผู้สอนสั่งการรถไฟแห่งความคิดแก้ไขหากจำเป็น เซสชั่นพลศึกษาเฉพาะเรื่อง: ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ฉันกำลังสร้างบ้านใหม่ (ฝ่ามือชี้ไปที่มุมปลายนิ้วสัมผัส - บ้าน) เขาจะใหญ่เหมือนต้นสน (เชื่อมนิ้วมือทั้งสองข้างแล้วแสดงหน้าต่างหันฝ่ามือเข้าหาคุณนิ้วกลางแตะกัน) จะมีหน้าต่างจะมีประตู (ยกนิ้วให้ - ประตู) ฉันจะใส่ทุกคนในนั้น: (ฝ่ามือยกนิ้วขึ้นเหมือนหู) หนู กระต่าย สุนัขจิ้งจอก (นิ้วชี้และนิ้วกลางแสดงหู - กระต่าย ฝ่ามืออยู่ที่ขอบ นิ้วหัวแม่มือชี้ขึ้น นิ้วชี้งอ - สุนัขจิ้งจอก) นักเรียนได้รับเชิญให้เลือกวัสดุที่จำเป็นและดำเนินการออกแบบอย่างอิสระ หากจำเป็น หากเด็ก ๆ เหนื่อย คุณสามารถเล่นเกมกลางแจ้ง "Birds": นกนั่งอยู่ในรังและมองออกไปที่ถนน พวกเขาต้องการเดินเล่นและบินอย่างเงียบ ๆ เด็ก ๆ วิ่งเขย่งเท้าโบกมือเหมือนนก อันดับแรก พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมเล็กๆ รอบโต๊ะ จากนั้นก็วนเป็นวงกลมขนาดใหญ่และนั่งลงที่งานของพวกเขา ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ จัดวางงานฝีมือของพวกเขาให้แห้ง ดูบ้านและเลือกบ้านที่เรียบและเรียบร้อยที่สุด ครูยกย่องเด็ก ๆ สำหรับความขยันหมั่นเพียรและกิจกรรมในงานที่ทำ งานฝีมือเด็กทั้งหมดจัดทำขึ้นเพื่อจัดแสดงสำหรับผู้ปกครอง

โปรแกรมวงกลม Origami

ชั้นเรียน Origami จะจัดขึ้นสัปดาห์ละสองครั้ง ระยะเวลาของบทเรียนคือ 25 นาที เป็นที่พึงปรารถนาที่จะสอน origami ในกลุ่มย่อยไม่เกิน 10 คน

นักเรียนสามารถทำความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐานของเทคนิคการพับกระดาษในช่วงครึ่งหลังของช่วงกลางและในกลุ่มอาวุโส ในกรณีนี้ โปรแกรมวงกลมควรได้รับการออกแบบในลักษณะที่รูปแบบชั้นนำของชั้นเรียนที่มุ่งทำซ้ำทักษะการพับที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้เป็นกิจกรรมกลุ่ม: การสร้างแอปพลิเคชันเฉพาะเรื่องโดยใช้ตัวเลขโอริกามิ การสร้างวัตถุสำหรับการเล่นเกมหรือกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ตามมา

หากเด็กได้รับมอบหมายงานที่เป็นไปได้และเหมาะสมกับความสามารถของพวกเขา เมื่อจบการศึกษาในแวดวงโอริกามิแล้ว พวกเขาจะได้ผลลัพธ์ที่คู่ควรกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต ในชั้นเรียนของวงกลม เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับคุณค่าทางวัฒนธรรมระหว่างประเทศผ่านการทำความคุ้นเคยกับศิลปะโบราณของ origami (รวมถึงเทคนิคแยกต่างหากสำหรับการสร้าง kusudama) เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้คำศัพท์จากสาขาเรขาคณิตเมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำและการตีความแบบแผน: จุด, มุม, มุมแหลม, มุมฉาก, เส้น, จุดยอด, ด้าน ในระหว่างการพับร่างจากแผ่นกระดาษ ตัวรับที่ปลายนิ้วจะถูกกระตุ้น แรงกระตุ้นจากปลายประสาทจะเข้าสู่สมอง และกระตุ้นการทำงานของศูนย์การมองเห็น จิตใจ และการพูดของเยื่อหุ้มสมอง

หัวข้อของชั้นเรียนโอริกามิมีหลากหลายและมักเกี่ยวข้องกับชีวิตในสวน งานกิจกรรมหรือโครงการต่างๆ เด็ก ๆ สามารถสร้างของตกแต่งสำหรับวันหยุดในกลุ่มหรือตุ๊กตาเพื่อสร้างองค์ประกอบสำหรับวันแห่งชัยชนะ (พับหมวกจากแผ่นกระดาษ) วัน Cosmonautics (จรวด) ฯลฯ
สำหรับกิจกรรมของสโมสร ขอแนะนำให้ทำโครงการระยะสั้นโดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันนำมารวมกันส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่างานหลักของวงกลม Origami คือการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมในเด็กก่อนวัยเรียน และสำหรับนักเรียนของกลุ่มเตรียมการ ชั้นเรียนในวงกลมจะเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการสอนการออกแบบและการสร้างแบบจำลองในโรงเรียนประถม

ชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน:

• สาธิตตัวอย่างการพับกระดาษโดยอาจารย์ พวกเขาพิจารณาและวิเคราะห์แบบจำลอง: ประกอบด้วยกระดาษแผ่นเดียวหรือหลายแผ่น รูปแบบพื้นฐานของโอริกามิที่รองรับงานฝีมือคืออะไร มีวิธีการทำงานกับกระดาษแผ่นใดบ้าง
• การศึกษาแผนที่ทางเทคนิค - แผนการพับโอริกามิ ขึ้นอยู่กับระดับความสามารถของนักเรียน โครงการนี้ได้รับการแสดงความคิดเห็นโดยนักการศึกษาหรือโดยเด็กที่ต้องการ (นักการศึกษาสามารถถามคำถามชี้แนะได้)
• การพับตัวเลขพร้อมกัน ขอแนะนำให้แบ่งนักเรียนออกเป็นคู่ ๆ เพื่อที่ว่าในกรณีที่เด็กคนใดคนหนึ่งมีปัญหา คนอื่น ๆ สามารถแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงการกระทำที่จำเป็นสำหรับเขาและอธิบายด้วยปากเปล่าพร้อมกับพวกเขา ควรจำไว้ว่าในกลุ่มเตรียมการการสาธิตการกระทำโดยตรงโดยนักการศึกษาจะดำเนินการในช่วงเวลาที่ยากลำบากอย่างยิ่งของการก่อสร้าง
• การให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล ดำเนินการโดยนักการศึกษาในกรณีที่เด็กรู้สึกอายที่จะขอความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมชั้น (ใหม่สำหรับทีม ไม่เข้ากับคนง่าย อาจเป็นเด็กที่ไม่ใช่คนรัสเซียโดยกำเนิด)

บทบาทของนักการศึกษาในห้องเรียนคือการชี้นำกิจกรรมทางจิตของนักเรียนไปในทิศทางที่ถูกต้อง นักการศึกษาสนับสนุนความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะคิดอย่างอิสระผ่านการกระทำและองค์ประกอบกระตุ้นให้พวกเขาเพ้อฝัน Origami เป็นเทคนิคที่ซับซ้อน ต้องใช้สมาธิและความอุตสาหะอย่างมาก แต่เด็ก ๆ ในห้องเรียนคือผู้สร้าง! ควรมีข้อห้ามให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในแวดวงโอริกามิ: เด็กสามารถเข้าถึงวัสดุกระดาษได้ทุกชนิด ถ้าเขาทำงานเสร็จก่อนคนอื่น ให้เขามองหาแผนที่เทคโนโลยีที่น่าสนใจซึ่งอาจเป็นที่สนใจของผู้อื่นในบทเรียนถัดไป เด็ก ๆ สามารถหารือเกี่ยวกับทางเลือกสำหรับงานส่วนรวมและสิ่งที่พวกเขาต้องการทำร่วมกัน

ไฟล์การ์ดธีม Origami mug

หัวข้อของบทเรียน	เนื้อหารายการ วัตถุประสงค์
"คิตตี้"	เสริมทักษะการพับ การทำซ้ำของรูปแบบพื้นฐาน เรียนรู้ที่จะพับชิ้นส่วนแต่ละส่วนของแบบจำลองจากช่องสี่เหลี่ยม เรียนรู้รูปแบบพื้นฐานของ Origami "ผ้าเช็ดหน้า" การศึกษาความถูกต้องในการทำงานความสนใจ
"ของขวัญสำหรับเด็ก"	เรียนพับนก เรือจำลอง เพิ่มความอยากดูแลน้อง. แบบฝึกหัดในการเลือกสีอย่างอิสระ
"เรือสองท่อ"	ฝึกฝนทักษะการพับรูปแบบพื้นฐานของโอริกามิ "แพนเค้ก" เรียนรู้การใช้งานฝีมือในกิจกรรมการเล่น
"หมวก"	เสริมสร้างทักษะการพับกระดาษสี่เหลี่ยมจัตุรัส คุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวของนิ้วที่แม่นยำในขณะที่ปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจา กระตุ้นการสร้างสถานการณ์ของเกม
"บูลฟินช์"	เทคนิคการพับกระดาษในแนวต่างๆ การดัดมุม ฝึกพับ. การศึกษาความเคารพต่อธรรมชาติและนก
"เครื่องบินเพื่อพ่อ"	เรียนรู้การออกแบบร่างกระดาษจากสองส่วน การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของครู
"นก"	ฝึกฝนทักษะการพับรูปแบบพื้นฐานของโอริกามิ "ว่าว" การพัฒนาทักษะการตีความด้วยตนเองของรูปแบบ origami การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน
"สาขาโรวัน"	การรวมความสามารถในการสร้างงานฝีมือจากรูปแบบพื้นฐานของ "ลูกศร" บ่มเพาะความแม่นยำ การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของครู
"จิ้งจอกแดง"	เสริมสร้างความสามารถในการพับสี่เหลี่ยมจัตุรัสในทิศทางต่างๆ ความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งทางวาจาอย่างถูกต้อง การพัฒนาทักษะการตกแต่ง Origami สำเร็จรูป

คลังภาพ: แผนการดำเนินการและตัวอย่างงานในเทคนิคการพับกระดาษ

Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard การออกแบบในเทคนิค Origami การออกแบบในเทคนิค Origami การออกแบบในเทคนิค Origami การออกแบบในเทคนิค Origami การออกแบบในเทคนิค Origami การออกแบบในเทคนิค Origami ตัวอย่างงานกลุ่ม ตัวอย่างงานกลุ่มในเทคนิค Origami

บทคัดย่อของ GCD สำหรับเด็กในหัวข้อ "ทุ่งดอกไม้และผีเสื้อ": งานรวมในเทคนิคการพับกระดาษ

เป้า	ปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ด้วย origami
งาน	- ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ กับขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อคุณลักษณะของชีวิต - การเปิดใช้งานกิจกรรมทางปัญญา - เสริมความสามารถในการสร้าง "สามเหลี่ยมคู่" จากรูปแบบพื้นฐานเสริมภาพด้วยรายละเอียดที่จำเป็น - เสริมสร้างทักษะในการพับรูปแบบพื้นฐานของ "ซองจดหมาย" และ "ว่าว" - พัฒนาการของดวงตา - เพื่อพัฒนาทักษะของกิจกรรมสร้างสรรค์ส่วนรวม - การศึกษาเกี่ยวกับความเคารพต่อธรรมชาติ
วัสดุ	สปริงเกลดวาดบนกระดาษ กระดิ่ง; ภาพประกอบพร้อมขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อ ผีเสื้อ; บัตรปฏิบัติงาน เพลง "Waltz of the Flowers" P.I. ไชคอฟสกี; กระดาษที่มีสีต่างกัน กรรไกร; กาว; ภาพถ่ายของผีเสื้อ
งานเบื้องต้น	การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิอยู่บนถนนของเรา" ดูภาพประกอบภาพถ่ายธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ อ่านเรื่องราวของ G. Skrebitsky“ ในป่าโล่ง ฤดูใบไม้ผลิ". ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
ความคืบหน้าของบทเรียน	การสร้างสถานการณ์ของเกม: ด้วยความช่วยเหลือของระฆังวิเศษ ครู "ย้าย" เด็ก ๆ ไปที่ทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิซึ่งพวกเขาจำแมลงที่พวกเขารู้จักได้ ระบุคุณสมบัติที่โดดเด่นของพวกมัน ครูเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟังว่าหนอนผีเสื้อกลายเป็นผีเสื้อได้อย่างไร Fizminutka "ผีเสื้อ" ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น เหยียดยิ้ม ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง สอง - วงกลมอย่างสง่างาม สาม - ก้มลงและนั่งลง ตอนตีสี่ เธอบินหนีไป และตอนตีห้า - ในสถานที่ของหมู่บ้าน (เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ) ครูแนะนำผีเสื้อซึ่งหนอนผีเสื้อจากเทพนิยายหันไปทำดอกไม้กระดาษและวางผีเสื้อโอริกามิไว้บนนั้น คำแนะนำปากเปล่าเกี่ยวกับวิธีสร้างงานฝีมือดังต่อไปนี้ ยิมนาสติกนิ้ว หนอนผีเสื้อ, หนอนผีเสื้อ, (ฝ่ามือข้างหนึ่ง "คลาน" เหมือนตัวหนอนที่อยู่ด้านในของอีกมือหนึ่ง) ลูกสาวของบัตเตอร์ฟลาย (ฝ่ามือ "คืบ" กลับไปที่ไหล่ตามแขนด้านนอก) คลานบนพื้นหญ้า (เหมือนกันสำหรับมืออื่น ๆ ในแนวตั้ง) กินใบ: เช้า! เช้า! เช้า! เช้า! (ฝ่ามือข้างหนึ่งเลื่อนขึ้นบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งและ "กัด" นิ้วของฝ่ามืออีกข้างสำหรับแต่ละอัน ฉันกินแล้ว ฉันอยากนอน (มือข้างหนึ่งกำกำปั้น อีกข้างหนึ่งกำไว้) ตื่นขึ้น (กางฝ่ามือออก) กลายเป็นผีเสื้อ (ไขว้แขนที่ข้อมือ) บิน บิน บิน! (โบกมือไขว้เหมือนปีก) เติมเต็มตนเองโดยลูกศิษย์ของงานออกแบบ สาธิตและวิเคราะห์ผลงาน สรุป.

วิดีโอ: เปิดบทเรียนเกี่ยวกับ Origami "Yacht"

เพื่อพัฒนาความสนใจในการออกแบบกระดาษของนักเรียน จำเป็นต้องเลือกหัวข้อที่ผิดปกติสำหรับชั้นเรียน ใช้รูปแบบเกมการเรียนรู้ เลือกวัตถุสำหรับการออกแบบที่เหมาะสำหรับนักเรียนที่จะเล่นอย่างอิสระ เด็ก ๆ พัฒนาทักษะการออกแบบ พวกเขาคิดอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของแบบจำลองและวิธีสร้างมันขึ้นมา และพวกเขามีความสุขมากในการเลือกวัสดุเพื่อใช้ความคิดของพวกเขา - ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนมีโอกาสเลือกสิ่งนี้

คลังภาพ: เทมเพลตการออกแบบ

แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แม่แบบการก่อสร้าง แผนภาพสำหรับการสร้างวัตถุจากแถบกระดาษ (เทคนิคการทอ) แผนภาพสำหรับการสร้างวัตถุจากกรวยกระดาษ แผนภาพสำหรับการสร้างวัตถุจากกระบอกกระดาษ แผนภาพสำหรับการสร้างวัตถุจากปริซึมกระดาษ

สเวตลานา บอยโก
สรุปบทเรียน Origami สำหรับกลุ่มเตรียมการ "เรากำลังรอฤดูใบไม้ผลิ"

เรื่อง: "เรา รอฤดูใบไม้ผลิ» .

เป้าหมาย: สรุปความรู้ของพวกเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับธรรมชาติที่ตื่นขึ้น เกี่ยวกับสีที่ละเอียดอ่อน เกี่ยวกับเกมฤดูใบไม้ผลิแรก และความสนุกสนาน

สอนเด็กทำเรือในเทคโนโลยี โอริกามิ.

เพื่อปลูกฝังทักษะความแม่นยำและความเอาใจใส่ในการทำงานเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

โสตทัศนูปกรณ์: ภาพประกอบเรือและเรือ เรือที่ทำขึ้นโดยใช้เทคนิค โอริกามิ.

เครื่องมือและวัสดุ: กระดาษสำหรับ Origami หรือกระดาษสี, กรรไกร , การ์ดคำแนะนำ

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร

คำทักทาย ข้อความของหัวข้อและจุดประสงค์ ชั้นเรียน.

2. ตัวหลัก ชั้นเรียน.

พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ(หน้าผาก).

คำถาม:

1. มา ฤดูใบไม้ผลิ. ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาหมายความว่าอย่างไร

2. ทาสีอะไร ฤดูใบไม้ผลิ?

3. เกมอะไร ชอบมากที่สุดในฤดูใบไม้ผลิ?

4. คุณชอบที่จะแล่นเรือผ่านลำธารและแผ่นที่ละลายหรือไม่?

เรื่องราวของครู.

หลายคนประหลาดใจที่ได้ยินคำนี้ « โอริกามิ» . ในขณะเดียวกันทุกคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตอาจสร้างผลิตภัณฑ์ที่ง่ายที่สุดจากกระดาษสี่เหลี่ยม - เรือหรือเครื่องบิน

ศิลปะนี้ถือกำเนิดขึ้นในประเทศญี่ปุ่น ใน "พงศาวดารญี่ปุ่น"ว่ากันว่ามีจุดเริ่มต้นมาตั้งแต่ปี 610 ใครจะไปคิดว่าการดูเรือธรรมดาๆ ลำหนึ่ง ในตอนแรกนั้นมีความรู้สึกมากมายที่ลงทุนในผลิตภัณฑ์กระดาษสี่เหลี่ยม ชาวญี่ปุ่นยังปฏิบัติต่อกระดาษด้วยความเคารพ เนื่องจากทุกสิ่งมีอายุสั้น เปราะบาง และมีชีวิตอยู่ชั่วขณะหนึ่ง พวกเขาเชื่อว่าในทุกสิ่ง - ผีเสื้อ, หยดน้ำค้าง, กระดาษบาง ๆ - ลมหายใจแห่งนิรันดร์มีชีวิตอยู่และต้องสามารถจับมันได้

ดังนั้นจัตุรัส - สัญลักษณ์ของจักรวาลซึ่งสิ่งต่าง ๆ มาสู่โลกและเป็นรูปเป็นร่างและกระดาษ - ช่วงเวลาที่ลมหายใจแห่งนิรันดร์ถูกปิดล้อมกลายเป็นพ่อแม่ โอริกามิ.

ทุกวันนี้ ผู้คนจำนวนมากทั่วโลกติดงานศิลปะ โอริกามิ.

ตอนนี้เราจะสร้างของเล่นง่ายๆ - เรือ

ครูแสดงภาพประกอบของเรือและเรือวิเคราะห์การ์ดคำแนะนำสำหรับการทำเรือกับเด็ก ๆ บอกวิธีการทำงานกับกระดาษเพื่อไม่ให้นิ้วของคุณขาดระหว่างการเคลื่อนไหวกะทันหัน

ส่วนปฏิบัติ ชั้นเรียน.

ครูตรวจสอบการจัดสถานที่ทำงานของนักเรียน การปฏิบัติตามกฎของการทำงานที่ปลอดภัย และให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลแก่เด็กที่พบว่าทำงานให้เสร็จได้ยาก

3. ส่วนสุดท้าย ชั้นเรียน.

สรุปผลงาน การสาธิตเรือที่ดีที่สุด การกำจัดข้อบกพร่องในการทำงาน

ครู: เอาละ พวกเรือของคุณพร้อมแล้ว และคุณสามารถออกเรือได้ น่าตื่นเต้นแค่ไหน!

บนแม่น้ำสายเล็กๆ

ฉันสนุกเสมอ

น้ำไหล น้ำไหล

เป็นประกายเหมือนไมก้า

วงแหวนด้วยไอพ่นน้ำแข็ง

ในหุบเขาใต้ภูเขา

ในทุ่งหญ้าเขียวขจี

เธอคลุมหัว...

ลมแม่น้ำพัดกึกก้อง

สั่นสะเทือนบนก้อนกรวด...

เธออยู่ในแม่น้ำใหญ่

วิ่งไปพร้อมกับเรือ

ว่ายน้ำอย่างมีความสุข! ต่อไป อาชีพเตรียมเรื่องสั้นเกี่ยวกับการว่ายน้ำที่น่าตื่นเต้นของคุณ

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

โครงร่างของบทเรียนที่ครอบคลุมกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ "จดหมายจาก Dunno"มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของเด็กในการสื่อสารและความร่วมมือ งานเพื่อพัฒนาการสื่อสารเชิงบวกทางอารมณ์เพื่อรวม

บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้วิธีการและเทคนิคของ TRIZ และ RTV "Terem-Teremok"การพัฒนาวิธีการของบทสรุป "Terem - Teremok" การพัฒนาคำพูดโดยใช้วิธีการและเทคนิคของ TRIZ และ RTV + English เป้า:.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปของโรงเรียนอนุบาลที่มีการดำเนินกิจกรรมในทิศทางที่มีความสำคัญ

การพัฒนาแผนสำหรับการประชุมผู้ปกครอง "ยินดีต้อนรับ"การพัฒนาระเบียบวิธีในหัวข้อ: "ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" ในรูปแบบการประชุมพัฒนาแผน-ผู้ปกครอง หัวข้อ: ยินดีต้อนรับ.

การพัฒนาส่วนของแผนปฏิทินสำหรับหนึ่งวันทำการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 126", Nizhny Novgorod 2015 การพัฒนาส่วนของปฏิทิน

หัวข้อประจำสัปดาห์ “นกมาแล้ว” (กลุ่มจูเนียร์ II) ช่วงเวลา ___ ___ 04/08/15 - 04/12/15 ___ กิจกรรมสุดท้าย (ชื่อ รูปแบบการถือครอง)

การพัฒนาแผนปฏิทินสำหรับหนึ่งวัน "สัตว์ป่า" 2 กลุ่มจูเนียร์การวางแผนงานด้านการศึกษา กลุ่มที่ 2 จูเนียร์ หัวข้อ: “น้องเล็กของเรา”, “สัตว์ป่า” ภารกิจ: เสริมความรู้

จัดทำโดยอาจารย์ของกลุ่มเตรียมการ Alekseenko Valentina Alekseevna

เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีสร้างภาพสามมิติโดยใช้วิธีการพับกระดาษทำความคุ้นเคยกับคุณภาพและคุณสมบัติของกระดาษต่อไป ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ

งาน: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิธีการใหม่ในการทำดอกไม้ในรูปแบบ origami เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รวบรวมความคิดเกี่ยวกับดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิในรูปแบบศิลปะ

ปรับปรุงเทคนิคการพับโอริกามิ ทำดอกทิวลิปจากกระดาษสี่เหลี่ยมแผ่นเดียว โดยพยายามถ่ายทอดคุณลักษณะของรูปลักษณ์ของดอกไม้นี้

วัสดุ: ชุดกระดาษสีสำหรับตกแต่งสำหรับเด็กแต่ละคน, ภาพถ่ายกับดอกทิวลิป, ตัวอย่างดอกทิวลิปแบบโอริกามิ

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา: วันนี้เราจะสร้างการจัดดอกไม้โอริกามิ

ฉันเชิญคุณไปที่ทุ่งดอกไม้

เราเห็นดอกไม้อะไรบนกระดาน (ดอกทิวลิปบนกระดาน)

ดูในหญ้าทุ่งหญ้า

ดอกทิวลิปบานอย่างสนุกสนาน

มองเห็นหัวสีแดง

และที่นี่และที่นั่นและที่นี่

ดอกทิวลิปมีสีอะไร (แดง เหลือง ส้ม ฯลฯ)

และพวกเขาเติบโตที่ไหน (ในสวนในทุ่ง ฯลฯ )

ดอกไม้ของเราประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (ตา ก้าน และกลีบดอก)

และตอนนี้ฉันอยากเชิญคุณมาเรียนรู้วิธีทำดอกทิวลิป

ครูแสดงวิธีทำดอกทิวลิป

พับกระดาษสี่เหลี่ยมจัตุรัสตามแนวทแยงมุม ขยายไปยังตำแหน่งเดิม

พับครึ่งแผ่นตามแนวนอน ขยาย.

งอรอยพับตามยาวเข้าด้านในเพื่อสร้างรูปสามเหลี่ยมโดยมีรอยพับด้านใน นี่คือโมเดลพื้นฐาน - สามเหลี่ยม (ระเบิดน้ำ)

งอมุมบนล่างขึ้นไปด้านบน

พลิกโมเดลกลับด้านแล้วทำเช่นเดียวกันโดยให้มุมด้านล่างด้านอื่นๆ คว่ำหน้าลง

งอมุมขวาเพื่อสร้างรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนโดยพับตรงกลาง พลิกตัวแบบแล้วทำซ้ำ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าขอบและมุมหันขึ้น

งอมุมขวาไปที่กึ่งกลางโดยเลยจุดศูนย์กลางไปเล็กน้อย พับมุมด้านซ้ายเพื่อให้ครอบคลุมมุมขวาทั้งหมด พลิกหุ่นแล้วทำซ้ำขั้นตอน

เหน็บมุมหนึ่งเข้ากับอีกมุมหนึ่ง ทำซ้ำขั้นตอนนี้โดยพลิกรูปร่าง

ค้นหารูที่ด้านล่างและขยายดอกตูม

ค่อยๆ ลอกกลีบกลับ

วิธีทำก้าน:

เราพับก้านด้วยใบไม้

พลิกแผ่นสี่เหลี่ยมกลับด้าน

งอมุมขวาและซ้ายไปข้างหน้าตรงกลาง

ตอนนี้งอมุมด้านข้างที่เกิดขึ้นตรงกลางตามแบบแผน

พับมุมด้านบนลงไปตรงกลางอีกครั้ง

พับครึ่งตามแนวนอน

ตอนนี้พับครึ่งในแนวตั้ง

ดึงสามเหลี่ยมด้านในแล้วดึงไปทางขวาเล็กน้อย ยึดเส้นพับใหม่

ฟิซมินัตกา:

ลมพัดปะทะหน้าเรา

ต้นไม้แกว่งไปมา

ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า

บทสรุปของ GCD สำหรับเด็กของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ทุ่งดอกไม้และผีเสื้อ" (งานรวมในเทคนิคการพับกระดาษ)

ผู้แต่ง: Safonova Olga Vladimirovna นักการศึกษาของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "ดอกคาโมไมล์" ประเภทรวม", Kovylkino, สาธารณรัฐมอร์โดเวีย

เป้า:ปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ด้วย origami

งาน:
- เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อคุณลักษณะของวิถีชีวิต
- เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างงานฝีมือ (ผีเสื้อ) จากรูปแบบพื้นฐานของ "สามเหลี่ยมคู่" เสริมภาพด้วยรายละเอียดที่จำเป็น
- เพื่อรวมความสามารถในการพับดอกทิวลิปโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษโดยใช้รูปแบบพื้นฐานของ "ซองจดหมาย" และ "ว่าว"
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
- เพื่อพัฒนาดวงตาความสามารถในการรักษาความสมมาตรในการสร้างลวดลายบนปีกของผีเสื้อ
- เพื่อพัฒนาทักษะของกิจกรรมสร้างสรรค์ส่วนรวม
- เพื่อพัฒนาความสนใจในชีวิตของแมลง
- เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสังเกตเห็นความงามของธรรมชาติความปรารถนาที่จะชื่นชมมัน
ช่วยเธอ

เนื้อหาสำหรับบทเรียน:
สปริงเกลดวาดบนกระดาษ
กระดิ่ง;
ภาพประกอบพร้อมขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อ
ผีเสื้อ;
บัตรปฏิบัติงาน
เพลง "Waltz of the Flowers" P.I. ไชคอฟสกี;
กระดาษที่มีสีต่างกัน
กรรไกร;
กาว;
ภาพถ่ายของผีเสื้อ

งานเบื้องต้น:

การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิอยู่บนถนนของเรา"
ดูภาพประกอบภาพถ่ายธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
อ่านเรื่องราวของ G. Skrebitsky“ ในป่าโล่ง ฤดูใบไม้ผลิ".
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:สวัสดีเด็ก ๆ ! ให้ความสนใจกับแขก ทักทายพวกเขา วันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณเดินทางที่น่าสนใจในการถางป่า
เพื่อที่จะไปที่นั่น เราต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขหนึ่งข้อ ตอนนี้ทุกคนจำเป็นต้องนั่งลงอย่างสบาย ๆ หลับตาและอย่าเปิดจนกว่าคุณจะได้ยินเสียงกริ่งวิเศษ
นักการศึกษา:
ดังนั้น ... ขนร่วง
ตาจะปิด
เรากำลังไปที่ทุ่งฤดูใบไม้ผลิ ...
(เสียงดนตรีอันเงียบสงบ ทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิถูกเปิดเผย)
ที่นี่สายลมแผ่วเบา
แตะแก้มของเรา
พระอาทิตย์ที่สดใสยิ้มให้กับพวกเราทุกคน
เราหายใจได้สะดวกที่นี่
ตรงๆ ตรงๆ ลึกๆ
ลมมาแล้วเพื่อนเรา
เขานำความหนาวเย็นมาสู่ทุกคน
เขาตีระฆัง
ระฆังดังขึ้น (ระฆังดังขึ้น)
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ เราอยู่ที่นี่กับคุณและจบลงที่ทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ
บอกฉันทีว่าเดือนอะไร
มีอะไรเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในเดือนเมษายน? (ดวงอาทิตย์ส่องสว่างขึ้น, โลกอุ่นขึ้น, หิมะละลาย, หญ้าสีเขียวปรากฏขึ้น, ดอกตูมบนต้นไม้, ใบไม้เล็ก ๆ เติบโต, ดอกไม้บาน, นกบินจากประเทศที่อบอุ่น, แมลงตื่นขึ้น)
คุณรู้จักแมลงอะไร
ฉันเชิญคุณมาที่สำนักหักบัญชีนี้เพื่อเล่าเรื่องที่น่าสนใจให้คุณฟัง คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับใครโดยการเดาปริศนา
ฟังปริศนา:
มีขนดกสีเขียว
เธอซ่อนตัวอยู่ในใบไม้
ถึงจะมีหลายขา
ยังวิ่งไม่ได้ (หนอนผีเสื้อ)
นักการศึกษา:เรื่องราวดังกล่าวเกิดขึ้นกับหนอนผีเสื้อของเรา
มีหนอนผีเสื้ออาศัยอยู่ เธอฟักออกจากไข่คลานไปบนใบไม้และกินเยอะมาก ทุกคนหัวเราะเยาะเธอ เธอน่าเกลียดมาก วันหนึ่งหนอนผีเสื้อตัดสินใจซ่อนตัวในรังเพื่อไม่ให้ใครเห็น เธอนั่งสบาย ๆ บนกิ่งไม้และพันตัวเองด้วยด้ายเหนียว เธอนั่งอยู่ในนั้นนั่งและหลับไป ขณะที่เธอหลับใหล ฤดูหนาวก็ผ่านไป ฤดูใบไม้ผลิที่รอคอยมานานก็มาถึง
ตอนนี้ดวงอาทิตย์ขึ้นเร็วมาก เข้านอนดึก และส่องแสงอย่างขยันขันแข็งไปยังทุกคนบนโลก และให้ความอบอุ่นแก่พวกเขามากจนชีวิตมีความสุข หมอกสีเขียวอ่อนปกคลุมต้นเบิร์ชทั้งหมด ต้นแอสเพนทั้งหมดในป่า
คุณคิดว่ามันคืออะไร?
ขวา. ใบไม้เริ่มผลิใบแล้ว นี่คือจุดเริ่มต้นของเทศกาลป่า
นกไนติงเกลผิวปาก, ตะครุบตัวอยู่ในพุ่มไม้, กบร้องเสียงดังใกล้แม่น้ำ, แมลงปีกแข็งอาจฮัมเพลงอยู่ระหว่างกิ่งไม้
หนอนผีเสื้อก็ตื่นขึ้นเช่นกัน ยื่นหนวดออกมา และทันทีที่มันต้องการจะคลานออกจากรัง มันก็รู้สึกว่ามีบางอย่างรบกวนอยู่บนหลังของมัน ...
นักการศึกษา:เด็ก ๆ อะไรทำให้เธอไม่มีหนอนผีเสื้อที่หลัง?
เด็ก:ปีก!
นักการศึกษา:ทีนี้มาดูกันว่าจะเป็นอย่างนั้นไหม?
นักการศึกษา:หนอนผีเสื้อของเรากลายเป็นอะไร?
เด็ก:เป็นผีเสื้อ!
นี่คือสิ่งที่หนอนผีเสื้อของเรากลายเป็นผีเสื้อที่สวยงาม
ฟังเรื่องราวต่อไป ... เธอส่ายตัวและทันใดนั้น ... ก็บินไป เธอบินอยู่เหนือสระน้ำมองเข้าไปในกระจกและเห็น ... (ผีเสื้อ) ที่สวยงาม ใช่ ผีเสื้อที่มีปีกสว่างขนาดใหญ่ "ใครคือความงามนี้?" เธอคิดว่า “โอ้ ฉันเอง! ฉันเป็นผีเสื้อ! เธอบินข้ามทุ่งหญ้าและทุกคนที่เห็นเธอก็ชื่นชม: "ช่างเป็นผีเสื้อที่สวยงามจริงๆ!" ผีเสื้อรู้สึกหิวและตัดสินใจที่จะหาทุ่งหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้ที่สดใสและมีกลิ่นหอม ผีเสื้อบินเข้าไปในทุ่งหญ้า ... และมีเพียงหญ้าสีเขียว
(แสดงกระดาษวาดเขียนทุ่งหญ้าสีเขียว)
นักการศึกษา:พวกเราจะช่วยผีเสื้อได้อย่างไร
เด็ก:คุณสามารถทำดอกไม้
นักการศึกษา:ทำอะไรได้อีก?
เด็ก:ทำผีเสื้อ
คุณรู้จักดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิชนิดใด?
ฉันแนะนำให้คุณทำดอกทิวลิปสำหรับผีเสื้อ ดอกไม้เหล่านี้เติบโตในฤดูใบไม้ผลิไม่เพียง แต่ในแปลงดอกไม้ของเราเท่านั้น แต่ยังพบได้ในป่าทางตอนใต้ของประเทศของเราด้วย
นักการศึกษา: เด็ก ๆ แต่ก่อนอื่นมาพักผ่อนกันเถอะ

Fizminutka "ผีเสื้อ"
ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น
เหยียดยิ้ม
ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง
สอง - วงกลมอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงและนั่งลง
ตอนตีสี่ เธอบินหนีไป
และตอนตีห้า - ในสถานที่ของหมู่บ้าน
(เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ)

นักการศึกษา:นั่งของคุณ
มาทำทุ่งดอกไม้ให้เธอกันเถอะ

เราจะทำงานในกลุ่มย่อย: "ผีเสื้อ" และ "ดอกทิวลิป"

เราจำวิธีการสร้างผีเสื้อและดอกทิวลิปได้ เราพิจารณาการ์ดทีละขั้นตอน
ฉันเตือนคุณถึงการจัดเรียงรูปแบบสมมาตรบนปีกของผีเสื้อ
เตรียมนิ้วของเราให้พร้อม

ยิมนาสติกนิ้ว
หนอนผีเสื้อ, หนอนผีเสื้อ,
(ฝ่ามือข้างหนึ่ง "คลาน" เหมือนตัวหนอนที่อยู่ด้านในของอีกมือหนึ่ง)
ลูกสาวของบัตเตอร์ฟลาย
(ฝ่ามือ "คืบ" กลับไปที่ไหล่ตามแขนด้านนอก)
คลานบนพื้นหญ้า
(เหมือนกันสำหรับมืออื่น ๆ ในแนวตั้ง)
กินใบ:
เช้า!
เช้า!
เช้า!
เช้า!
(ฝ่ามือข้างหนึ่งเลื่อนขึ้นบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่งและ "กัด" นิ้วของฝ่ามืออีกข้างสำหรับแต่ละอัน
ฉันกินแล้ว ฉันอยากนอน
(มือข้างหนึ่งกำกำปั้น อีกข้างหนึ่งกำไว้)
ตื่นขึ้น (กางฝ่ามือออก)
กลายเป็นผีเสื้อ
(ไขว้แขนที่ข้อมือ)
บิน บิน บิน!
(โบกมือไขว้เหมือนปีก)

นักการศึกษา:ไปทำงานกันเถอะ โปรดจำไว้ว่าคุณต้องใช้นิ้วของคุณเรียบแต่ละบรรทัดของชิ้นงานเพื่อให้งานฝีมือทั้งหมดออกมาเรียบร้อย

ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (เสียงเพลงที่ผ่อนคลาย "Waltz of the Flowers" โดย P.I. Tchaikovsky)

นักการศึกษา:ดอกไม้ที่สวยงามบานสะพรั่งในทุ่งหญ้า และตอนนี้พร้อมกับเพื่อน ๆ ของเธอผีเสื้อก็กระพือปีกจากดอกไม้หนึ่งไปยังอีกดอกไม้หนึ่งตลอดทั้งวัน บางครั้งเธอนั่งบนดอกไม้ค่อย ๆ กางปีกที่สดใสราวกับกำมะหยี่
มองไปรอบ ๆ แล้วพูดว่า: "ที่นี่ดีแค่ไหน! ฉันโชคดีแค่ไหนที่ได้อยู่ที่นี่!
นักการศึกษา:เด็กๆ คุณสนุกกับการทำมันไหม? คุณชอบอะไร?
เด็ก:คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง
คุณดีใจที่ได้ช่วยผีเสื้อ?
ทำได้ดี! ดูแลสงสารทุกชีวิตนะลูก! เพียร์ ฟัง เจาะลึก ความงามของธรรมชาติ ดูแล และเพิ่มพูน!
การวิเคราะห์ผลงานของเด็ก
และเป็นของขวัญให้กับคุณเพื่อเป็นของที่ระลึกจากบทเรียนการถ่ายภาพผีเสื้อของเรา!