Веселі дитячі вірші про черевики та черевики:

Є. Баєва

Плаче дівчинка Іринка:
-П'ятам боляче! Труть черевики!
-Ми знесемо їх у город,
Нехай їх уночі дощ поллє!

Підростуть вони на грядці
І не тиснуть на п'яти!

О. Ухаліна

Черевикйшов і охав.
Черевику було погано.
Винною виявилася
У квартирі метушня.
Через неї взувся
Не так трирічна Сева.
Черевик у парі правий
Тепер крокує зліва!

О. Григор'єва

У маленької Мері
Велика втрата:
Зник її правий черевик.
В одному вона скаче
І жалібно плаче,
Не можна без іншого ніяк!
Але, люба Мері,
Не плач про втрату.
Черевик для правої ноги
Зшиємо тобі новий
Або купимо готовий,
Та тільки дивись – бережи!

С. Мельников

Я їх чищу березі,
Доріжкою в них біжу.
Лівою, правою ніжкою
Потопчуся трохи.
З них зітру порошинки.
Нехай блищать черевики!

Н. Борисова

Просить каші черевичок:
- Зачепився за сучок,
Нічого не їв,
Тільки пив із калюжі.
Від води холодної
Я такий голодний!
Черевики ми пошкодуємо
І нагодуємо смачним клеєм.
У нього закрився рот...
Через калюжі ходить вбрід!

Мама Кенгуру

Вивчаємо ми черевики:
Ось шнурки посередині,
На підошві каблучок,
А ось це язичок!
Обережно, наче кішку,
Син зачепив черевик долонькою
І регоче: "Варт!
А мене черевик лизнув!

О. Чорнорицька

Дід сказав одного разу Паші:
- Ось черевики просять каші.
Так, носив їх три роки...
Прохудилися, подивися.
Я поїду до магазину,
Ти спонукай, друже, один.
- Добре, - відповів Паша.
І, щоб час не гаяти,
Став черевики манною кашею
Із каструлі наповнювати.
- Не годували стільки років...
Ось зрадіє дід!

А. Барто

Брату вчасно черевики –
Чи не малі, не великі.
Нарядили в них Андрюшку,
Але ні з місця він поки що!
Він їх прийняв за іграшку,
Око не зводить з черевика.
Хлопчик з толком, з розстановкою
Займається обновкою -
То погладить черевики,
Т потягне за шнурки.
Сів Андрій і підняв ногу,
Мовою лизнув черевик.
Ну, тепер час у дорогу,
Можна зробити перший крок.

М. Пластов

Подивіться на черевики:
Справжні картинки,
І шнурочки, хоч куди,
І начищені завжди.

Р.Сеф

Чотири павуки
Поспішають, одягнувши черевики
На тонких каблучках.
Чотири павученя
Поспішають за павучками
По тонких павутинках
У черевиках з каблучками.

К. Крюкова

Топали вперто
Якось дорогою,
Дорогою прямо
Маленькі ноги.
Не спускалися в ями,
Не штовхали кришки...
Це дуже дивно,
Як таке сталося?
Та ще й до того ж
Обходили калюжі.
Обходили калюжі?
Дивно, чому?
Поважно, обережно
Ішли посередині -
Не хотіли бруднити
Нові черевики!

Demli

Пара черевикстояла у передпокої -
Правий на лівий досить схожий,
Лівий, зрозуміло, схожий на правий.
Щоправда, був правий трохи дірявий.
Лівий страшенно заздрив правому.
Отож, заздрив цілий – дірявому!
У чому тут секрет я приховувати не хочу?
Правий дужче лупив по м'ячу.
Було непросто у футбольних битвах,
Багато голів він забив, проте.
Лівий (але це, звичайно, таємниця)
Тільки один... Так, до того ж, випадково...
Що тут поробиш, випадок такий,
Просто хлопчик народився «правшою».

Б. Тимофєєв

ОДИН черевикбув другим
А ПРАВИМ був інший
Двоє друзів - повік не розлучити
І в сніг, і в дощ, і в спеку!
Один черевик ЛЕВИМ був
А ПЕРШИМ був інший!
Куди б цей не ходив
Був поруч вірний ТОЙ!
Якось нудно стало їм
І ось навпаки
Став ПРАВИЙ ТОЙ ІНШИЙ ДРУГИМ
І відразу ж за ним
Став першим ЛІВИЙ ЦЕЙ БІТ,
який був ОДНИМ...)))

О. Ухаліна

Коричнево-білий черевикАльошин
За літо, на жаль, безнадійно зношене.
За дні нескінченних футбольних битв,
Топтань, скакань та різних рухів
Зник і натяк магазинного лиску,
Потріскалася навіть на п'яті смужка.
Подряпини всюди на матовій шкірі,
Шнурки на кудлаті кисті схожі,
У підошві скалкою скла,
За устілку ненароком бруд затек.
Але зовнішність - питання абсолютно неважливе,
Сумує не про це черевик відважний.
Його турбує зрештою,
Що виростуть за рік хлопчиська ноги.
І наступного літа... Подумати жах!
Альошка не зможе черевиків взути.

Цілі:

Розширити знання дітей та збагатити словник на цю тему.

Ознайомити дітей із поняттям «пара», що узагальнює поняття «взуття».
Формувати стійкі уявлення про колір, величину, геометричні фігури.
Вдосконалювати навички малювання фарбами, наклеювання, ліплення.
Продовжувати вчити дітей уважно слухати вірш та розуміти сенс почутого.
Розвивати мислення, дрібну моторику, координацію рухів.
Виховувати дбайливе ставлення до взуття.

Обладнання:

Скриня, лялька, лялькове взуття.
Вирізані з картону вагончики червоного, зеленого, жовтого та синього кольорів та предмети взуття тих самих кольорів.
Картонні силуети чобіт з наклеєними колами різного кольору та величини, гудзики, відповідного кольору та величини.
Силуетні зображення взуття з щільного картону з отворами, різнокольорові шнурки.
Картинка та зображенням трьох ведмедів різної величини, овали-взуття відповідної величини.
Картинки із зображенням різного взуття та рукавичок.
Різнокольорові прищіпки, силуети щіток без щетини із щільного картону.
Вирізані з клейонки силуети черевиків, вимащені крейдою; вологі губи.
Картонні силуети чобіт з вирізаними отворами у вигляді геометричних фігур, ці ж фігури.
Скріпки, кольорові силуетні зображення взуття.
Зображення «Сороконіжка», пластилін.
Забарвлення «черевики», пензлі, фарби.
Вирізані з кольорового паперу чоботи та картинки (квіточки, рибки, хмаринки, сонечки, ялинки).
Аудіозаписи: «Сороконіжка», «Великі ноги йдуть дорогою».

Хід заняття:

Привітання «Як живеш?»

Як живеш? - Ось так!
(Великі пальці обох рук - вгору, решта зібрано в кулак)

А пливеш? - Ось так!
(Руками зображають рух плавця)

Як ідеш? - Ось так!
(Ходьба на місці)

Як біжиш? - Ось так!
(Руки зігнути в ліктях, рух уздовж тулуба)

Вдалину дивишся? - Ось так!
(Почергово прикладати долоні до чола)

Махаєш услід? - Ось так!
(Енергічні рухи кистями рук)

Як береш? - Ось так!
(Досить рухи долонею)

Як даєш? - Ось так!
(Виставити розкриту долоню вперед)

Вночі спиш? - Ось так!
(Ладоні під голову)

Як загрожуєш? -Ось так!
(Покачати вказівним пальцем, решта пальців зібрана в кулак)

А пустуєш? - Ось так!
(Кулачками обох рук ляснути по надутих щоках)

Сюрпризний момент «Що в скрині?»

Дітям пропонують відкрити скриню та подивитися, що в ній лежить. (за одним предметом взуття з пари за кількістю дітей).
Що це? Як назвати одним словом? Це взуття.

Дидактична гра «Підбери пару»

Ось у вас у руках лялькове взуття. (з одного предмета з пари). Тільки лялька-розпуста розкидала все взуття, вам потрібно знайти пару. Порахуйте. Скільки у ляльки ніг? Дві ноги. Значить і взуття має бути по дві. Ось у вас. Як і в ляльки, також дві ноги. А скільки на ваших ногах капців? Два капці. А прийшли ви сюди у двох чобітках. Коли чогось по два, то кажуть – «пара». Запам'ятайте це слово і повторіть вголос: пара.
А тепер вирушайте на пошуки пари до того взуття, що у вас у руках.

Дидактична гра «Різнобарвний паровоз багато взуття привіз»

Підберіть пару кожного взуття і розкладіть його у кольорові вагончики: жовте взуття – у жовтий вагончик, червоне взуття – у червоний вагончик, зелене взуття – у зелений вагончик, а синє взуття – у синій вагончик.

Дидактична гра «Латки для чобітка»

А ось цей чобіт з дірками. Підберіть до кожної дірки відповідні форми латки.

Гра з гудзиками «Прикрась чобіток»

А ось цей чобіт потрібно прикрасити різнокольоровими гудзиками.

Дивіться уважно. Якого кольору та розміру коло на чобітку, такий ґудзик до нього і прикладайте. На велике синє коло прикладіть великий синій гудзик. А на маленьке жовте коло покладіть зверху маленький жовтий гудзик.

Аплікація «Красиві чобітки»

Ось ваші чобітки чекають, коли ви зробите їх красивими, прикрасите їх веселими картинками. Виберіть зображення. Якою прикрашатимете чобіток. Хтось прикрасить його квіточками, а хтось — рибками.

Динамічна пауза «Великі ноги йдуть дорогою»

Великі ноги йдуть дорогою,
топ-топ-топ, топ-топ-топ.
(Ходьба широким кроком)

Маленькі ніжки біжать по доріжці,
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.
(Біг дрібним кроком)

Дидактична гра «Підбери черевики для трьох ведмедів»

А ось наші знайомі ведмеді. Покажіть найбільшого ведмедя, найменшого середнього ведмедя.

Ви вже підбирали їм бочки з медом, а зараз потрібно допомогти ведмедям підібрати взуття за розміром та надіти їм на лапи. Найбільші черевики одягніть найбільшого ведмедя, середні черевики - середнього ведмедя, а найменші черевики - найменшого ведмедика.

Дидактична гра «Знайди зайвий предмет»

Ось перед вами картинки. Що на них намальовано, назвіть. А що тут не взуття, що не надягають на ноги? Рукавиці.

Вправа «Моєму черевику»

Щоб взуття носити довго за ним потрібно доглядати, мити. Ось зараз ми з вами візьмемо вологі губки і витрімо бруд із черевиків.

Гра зі скріпками «Підшиваємо тапочки»

Коли взуття носять довго, буває так, що підошва біля взуття відклеюється. Тоді підошву підшивають. Ось ви спробуйте надіти скріпки на краю капця, ніби підшиваєте підошву.

Малювання «Розфарбуй черевики»

Дітям пропонується зафарбувати черевик фарбою.

Ліплення «Взуття для сороконіжки»

Скачайте з пластиліну кульки, прикладіть до ніжки сороконіжки та натисніть пальчиком – вийде взуття для сороконіжки.

Музична пауза «Сороконіжка»

Діти шикуються один за одним, кладуть руки на плечі один одному і рухаються під музику на показ дорослого.

Читання вірша «Чоботинки»

Купила мама Дімке
Чудові черевики.
Гарні, блискучі!
З шкіри! Справжні!

Розглядав їх довго.
Він ставив їх на полицю.
Гарні, блискучі!
Шнурки є справжніми!

Коли малюк лягав спати,
Черевики ставив під ліжко.
Нові, блискучі!
З шкіри! Справжні!

Гра-шнурівка «Зашнуруй черевики»

Дітям пропонується надіти шнурки в отвори та зав'язати.

Гра з прищіпками «Щітка для взуття»

А ось це щітка для взуття, щоби начищати черевики. А ви спробуйте зробити свої щітки. Ось так потрібно прикріпити прищіпки, щоб вийшла щітка для взуття.

Існує велика кількість найрізноманітніших казок: і для зовсім маленьких діточок і для старших хлопців. Казки, вигадані вихователем для своїх дітей, мають особливі якості. Історії, в яких дитина впізнає себе, дозволяють їй потрапити до іншої реальності.

Приходячи в дитячий садок ще маленькими дітьми, вони не можуть самостійно майже нічого зробити, ні складати речі в шафки акуратно, ні самостійно одягнутися, роздягтися. Виходячи з цієї ситуації, я написала казку.

Збираючись на прогулянку з дітьми, Антошка не міг знайти лівого черевика.

Казка «Антошкіни черевики»

Лівий черевик Антошки був найшкідливішим. Він постійно кудись зникав. То його знаходили на кухні, то у ванній, а то й зовсім під диваном. Правий черевик теж не сидів на місці, але був якось увесь час на очах.

Одного вечора Антошку це так розлютило, що він сказав:
- Всі! Ти мені набрид! Ти найнеслухняніший черевик у світі! Я з тобою більше не граю!

І засунув черевик під ліжко. Тепер у Антошки залишився один черевик – правий. Ходити в ньому було дуже незручно, але Антошка на зло лівому черевику все-таки ходив у ньому туди-сюди. Ходив, бігав, доки не спіткнувся і впав.

Ах так! - сказав Антошка, звертаючись до правого черевика. - Це ти мені зло зробив! І я знаю, чому. Тому що лівий черевик – це твій друг. Ви змовились. Ну нічого, зараз ти від мене отримаєш, – сказав Антошка і закинув черевик під шафу.

Мама зібралася йти в магазин і каже Антошці:
- Одягни куртку, черевики і підемо в магазин.

Я посварився з ними назавжди! - відповів Антошка і сумно сів у крісло.

Тато, звісно, ​​все це чув та бачив. Він подумав і сказав:

Черевики теж треба виховувати та знати їхні звички, тим більше, що вони – рідні брати. Вони люблять стояти завжди поруч біля дверей, коли ти йдеш гуляти, до дитячого садка, приходиш з вулиці, і бути разом на килимку. От і все.

Коли хлопчик Антошка почав робити так, як йому порадив тато, черевики стали слухняними, і хлопчик Антошка більше ніколи на них не гнівався.

В одному великому будинку жили два братики, два черевички. Одного звали Лівий, а іншого – Правий. Часто носи у них стирчали в різні боки, тому що їх постійно плутали та надягали не на ту ногу. Вранці вони вставали дуже рано, і чорні чоловічі туфлі, а іноді дамські босоніжки тягли їх до дитячого садка. Черевики упиралися, не хотіли йти і чіплялися носами один за одного, але їх змушували крокувати швидше. Їм було дуже нелегко наздогнати великі туфлі. Вони бігли за ними і швидко втомлювалися, але на це ніхто не звертав уваги. Усі тільки хотіли, щоб черевички бігли швидше.

Цілий день у дитячому садку вони бігали та танцювали, а ввечері за ними човгаючою ходою приходили старі сандалії. Черевики знали, що зараз вони не бігтимуть додому стрімголов, а полетять повітрям, бо їх понесуть на руках. Найбільше любили вони ці стоптані сандалії, бо ті були дуже добрі, ніколи їх не шльопали, а на ніч завжди розповідали цікаві казки.

Вночі все сімейне взуття збиралося у передпокої. Тут були і черевики, і туфлі, і босоніжки, а в кутку стояли здорові зелені чоботи. Коли у квартирі всі засинали, вони починали розповідати один одному історії, які з ними сталися за день. Першими завжди починали свою розповідь домашні капці. Вони ніколи не виходили надвір, завжди сиділи вдома, але чомусь все про всіх знали.

- Кхе-кхе, - прокашлялись капці, починаючи свою розповідь, - сьогодні нам на лівий ніс пролили олію, а потім на правий впустили яйце. Наші задники знову стоптали і так човгали нами по підлозі, що з очей сипалися іскри. Ось чому ми так швидко зношуємося.

- А зате ми цілий день стрибали і скакали, - засміялися маленькі черевички, - вранці йшов дощ, і нас три рази занурили в калюжу і двічі забруднили в багнюці.

– Про це можна було й не говорити, – перервали розповідь Башмачків кімнатні тапки, – це й так видно, і взагалі старших перебивати не можна.

– А ми, – почали свою розповідь чорні чоловічі туфлі, – цілий день просиділи в кріслі, щоправда, кілька разів десь кудись збігали.

- Ой-ой-ой, - пробурчали кімнатні капці, - знаємо ми це, де-не-де, покурити ви бігали, досі табачищем смердить.

Чорні туфлі опустили очі: «Ну, ці всі дізнаються, нічого не приховаєш!»

- А нам так сьогодні дісталося, так дісталося, - заторохтіли дамські човники, - адже ми на роботі сьогодні не були, все по магазинах, по салонах, вгору-вниз, вгору-вниз по сходах. Якщо такий марафон буде щодня, то нас надовго не вистачить.

- Не вистачить, не вистачить, - передражнили капці, - вас надягають раз на місяць, - аж надто багато вас розлучилося, жіночих туфель, а іншим місця в шафі не вистачає.

– Ну, а що ви мовчите, гумові чоботи? - Запитали коричневі черевики.

– Ох! – зітхнули чоботи. – Навіть і не знаємо, з чого почати. Вчора ганялися по болоту за качкою, та так і не наздогнали – відлетіла. А на ніч нас поставили до багаття, і ми мало не згоріли. Сьогодні цілий день витратили на те, щоб упіймати маленького карасика, і через нього кілька годин стояли у воді по самі зав'язки. Апчхі! Так і ревматизм недовго заробитиме.

У передпокої стало тихо.

– А нас сьогодні Тузик жував, – раптом згадали старі стоптані сандалії, – ох і дісталося, спочатку нам, а потім йому. Лівий він зжував, а правим у нього запустили так, що той летів через усю передпокій, але в Тузика не влучив, зате вибив скло в дверях.

Черевики голосно засміялися.

- Ш-ш-ш, тихіше! Тихіше! - зашикали всі на них.

– І взагалі, час спати, – позіхнули тапки, – завтра буде важкий день.

Настала тиша. Всі давно заснули, і тільки маленькі черевички все думали, що буде завтра.

А наступного дня з ранку в квартирі почалася така біганина, що навіть кімнатні тапки стали вдвічі швидше човгати. Потім смачно запахло печеними пирогами. Черевики сьогодні до дитячого садка не пішли, а сиротливо нудьгували у передпокої. До них двічі підбігав Тузик, принюхувався, але жувати побоявся.

Потім усі кудись поїхали і повернулися з мереживним пакунком, який так репетував, що закладало вуха. За кілька днів у передпокої з'явилися маленькі рожеві пінеточки. Їх поставили поряд із черевичками. Тепер черевички до дитячого садка не ходили, а щодня прогулювалися з пінетками у парку і все чекали, коли жете перестануть літати по руках, а спустяться на землю. Незабаром це сталося, тільки пінетки не попрямували, а одразу побігли, і ніхто за ними не міг наздогнати: ні туфлі, ні гумові чоботи, ні кімнатні капці. І тільки жваві черевички, наздоганяючи рожеві пінетки, були дуже щасливі.

Тетяна Стебунова

Освітні галузі:пізнання, комунікація.

Ціль:

Узагальнити знання дітей про взуття.

Завдання:

Розповісти про походження взуття.

Формувати уявлення про зміну взуття з часом.

Закріпити знання властивостей матеріалів хутра, шкіри, гуми, повсті.

Розвивати в дітей віком сенсорне сприйняття шляхом обстеження.

Матеріал та обладнання:

різне взуття для виставки

зображення взуття

шматочки матеріалів (гума, шкіра, хутро, повсть)

Словникова робота:

Розвивати зв'язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки.

Вправляти в правильній назві слів множини, родового відмінка.

Попередня робота:

бесіди на тему. ,

підбір різноманітного взуття та організація виставки.

читання вірша Чуковського «Диво – дерево».

Хід пізнавального заняття.

Ви любите загадки? Відгадавши мою загадку ви зрозумієте про що йтиметься сьогодні.

«Завжди крокуємо ми вдвох

Подібні, як брати,

Ми за обідом під столом,

А вночі під ліжком»

Правильно, йдеться про взуття.

Я вас запрошую на виставку взуття під назвою «Взуття різне потрібне, взуття всяке важливе».

Як ви вважаєте, скільки людині потрібно взуття. Поміркуйте

(Діти розповідають яке і для чого потрібне взуття)

Правильно: прості, утеплені черевики, гумові чоботи,

лижні, шльопанці, босоніжки, святкові туфлі і так далі.

За кілька разів на день нам доводиться перевдягатися.

Вранці вставши з ліжка, ми насамперед шукаємо під ліжком кімнатне взуття.

Перед тим, як іти до школи, на роботу, одягаємо туфлі, черевики, чоботи.

На роботі багато хто теж перевдягається, там може бути спеціальне взуття,

наприклад бутси для робітників на заводі.

Увечері, збираючись у театр, надягаємо гарні туфлі.

Усі ми звикли до взуття. Вона здається такою звичайною, ніби вона була в людини завжди.

Але не завжди!

У звичайного черевика дуже довга і дуже цікава історія.

(Вихованець читає дітям «Коли з'явилося взуття?»)

Давайте спробуємо, як це первісні люди ходили гострими каменями без взуття?

(Діти проходять кам'яною доріжкою з однією роздягненою ногою.)

Які у вас почуття? (колко, боляче, неприємно, незручно).

А для взутої ноги? (легко, вільно, впевнено)

Діти, а хто робить взуття? (взуття, шевець)

Так, ця професія з'явилася – 5 тисяч років тому. І з року в рік шевці робили, зручніше, міцніше, красивіше взуття. Серед шевців були великі майстри своєї справи. Вони шили красиві, витончені черевички з кольорової шкіри з блискучими пряжками та гарними візерунками.

Діти, зверніть увагу, яке красиве взуття на «диво – дереві» виросло.

(Вихованець читає уривок вірша «диво – дерево»)

А тепер давайте пограємо у гру «навпаки» зі мчом.

Вихователь - діти

Є чоботи – немає чобіт

Черевики – черевик

Тапки – тапок

Шльопанці - шльопанців

Босоніжки – босоніжок

Туфлі – туфель

Сандалі – сандалий

Тапочки – тапочки

Фізкультхвилинка "Веселі ніжки"

Довгий час найпоширенішим матеріалом виготовлення взуття була шкіра тварин.

Яку цінну властивість має шкіра?

Правильно вона м'яка, гнучка, її можна прошити, пробити, приклеїти.

Візьміть шматочок шкіри та розкажіть, яка вона?

(міцна, м'яка, легка)

Але найцінніше у ній те, що вона «дихає», тобто.

Пропускає через свої пори чи отвори повітря. Тому в шкіряному взутті нога почувається добре, не втомлюється, не потіє. А з якого матеріалу можна виготовляти взуття? (гума, хутро, повсть, сукно)

Згадайте, в якому взутті ви ходили в морозні дні? (у валянках)

З якого матеріалу вони виготовлені? (З повсті)

Які властивості цього матеріалу? (щільний, теплий, водопроникний)

Його роблять із овечої вовни.

А якщо на вулиці потеплішало, що ми одягнемо? (шкіряні чоботи)

Шкіряні чоботи або черевики утеплюють хутром, щоб і в мороз їх можна було одягнути.

А ось і струмки та калюжі з'явилися, що ж тоді у нас на ногах? (гумові чоботи)

Хлопці, ми сьогодні познайомилися з різним взуттям та матеріалами з яких вона зроблена.

Вдома розгляньте взуття вашої родини і розкажіть нам про те, в яку погоду її треба носити і з чого вона зроблена!

А наостанок ми з вами пограємось у гру «Знайди свою пару»

(діти знімають по одному черевику і із зав'язаними очима шукають свою пару взуття)